教学大纲

教学大纲(PDF)

法律在现代社会生活中普遍存在,而自身又具有独特的性质。本课程探讨了法律作为社会制度的主要特征,以及其作为大众文化的特点。我们将研究作为某种社会制度的法律的本质及该制度中的主要参与角色、还探讨法律推理及法律形式与法律推理对于社会变革的关系。本课程强调法律配置与经济、政治、社会进程的内部逻辑关系。注重培养看待法律的角度：将法律视为实用性的工具及能最大范围解决不确定的社会纠纷、问题与冲突的一种制度，且体现某种人们共同认可的表述与期望。
 
我们将探讨律政人员（律师、法官、司法人员与行政官员），以及欲适用法律保护自身权益的人们（市民、原告、被告）的系列法律经历。将研究法律如何由职业人士与普通市民推动并诉之实践。我们不可能探究法律制度的每一个方面，亦不可能涉及所有不同的法律参与者。我们挑选了一系列的专题来帮助理解法律制度的参与者们从事法律实践时对情境和系统的需求；与此同时，我们将试图探索法律应用与法律后果的系统模式。在整个课程中须关注对合法性与法治的理解。

写作推荐书目

Cuba, Lee. 社会科学写作导读. 第四版. 纽约: 朗文出版社, 2002.
Strunk, William, and E.B. White. 风格的要素. 第四版. 波士顿: Allyn and Bacon出版社, 1999.

1. 阅读，电影观赏，与课堂参与。本门课程的基本要求是你必须准备参与课堂的教学。通常我将采取授课的方式教学，但课堂学习亦常依赖学生的互动。一般而言，若你提前阅读材料，你会发现课程内容更丰富与有趣，此时参与课堂讨论对于你与你的同学来讲也会更富有成效。每周我要收取你至少两篇阅读材料的读书笔记。我将通过读书笔记来评估你的进步与参与的程度。如果你交齐了所有的读书笔记并且内容令人满意，在此处你将得到满分。缺一次作业，你将被扣掉一个百分点。没有补交的机会。有几部电影对于本课程材料而言非常重要且将每周放映一部，并作为下一周课堂讨论的议题。因此，学生必须参加2-4部电影的放映。（占成绩的10%）
   
   
2. 三篇小论文。除了出勤、参与课堂讨论与阅读材料以外，你需要完成3篇5-6页的小论文。每篇短文须对一部电影（从指导老师提供的电影名册中挑选）进行分析，以阐述法律或法制的某个方面如何运作。有关书面作业的说明将在课堂上分发，在网站上也可以下载。（占成绩的50%）
   
   
3. 期中考试。（占成绩的20%）
   
   
4. 期末论文。 学生将选择三篇小论文中的一篇加以修改与拓展后作为期末论文。（占成绩的20%）

所有论文将根据其基本的写作技巧（拼写和语法）与优秀的论文写作方法（清晰，简洁，有论据）评分。我们会在课堂上讨论何为优秀的论文，此外，你们须查阅Cuba的《社会科学写作》以获得关于社会科学论文写作的常规性指导，也须查阅Strunk和White的《风格的要素》以学习良好的写作技巧。

此处提供一套有关不同阅读方法的指南，其将给出如何完成繁重的阅读作业的建议。(PDF)

请自己保留一份本课程提交的所有作业的原稿。

如果你缺席某课程，请确保找人代你递交作业。两次没有理由的缺堂将使你的成绩降低1/2级。譬如，两次无故缺席将使成绩从B降到B-，四次缺席你的成绩将从B降到C+。

最后，若你对指定的作业遇到问题，或无法理解作业（阅读抑或书面作业）或讲课内容时，联系指导老师一定会对你有所帮助。要联系我最为容易。

注意: 麻省理工学院人文、艺术、社会科学的沟通密集科目（HASS CI）标准要求学生撰写3-5次至少20页的书面报告，且至少一篇书面报告须修改后重新提交。且HASS CI科目须进一步通过陈述报告，学生引导的讨论，课堂参与的形式，给学生提供大量口头表达的机会。