课程简介

我们将在课程的开篇简短的介绍一下美国的家庭制度的演变、跨文化的变异以及家庭制度在西方的历史。接下来我们将探讨现有的对美国家庭的定义，并讨论关于应当如何定义家庭的不同的观点。阶级与种族的变异以及性别角色内容转变所造成的影响也会在这一阶段进行讨论。接着我们把重点转移到性、传统以及非传统的婚姻状况、为人父母、离婚、家庭暴力、家庭经济、贫穷以及家庭政策上来；并且涵盖诸多有争议的问题：儿童日托、福利政策，以及“家庭价值”等。

作业

除了书面作业之外，学生需要根据要求完成阅读材料学习（每周约一百页），必须按时上课完成作业，积极参与课上讨论；否则成绩将相应减少。如果有三次旷课或者是不交作业，期末成绩将不及格，体育活动不能作为旷课理由。课堂讨论占总成绩的 10% ，书面作业 70% ，期末成绩为 20% 。

课堂指定的阅读材料都列在课程大纲中该科的日期和名称之后。

书面作业：

包括三篇约七页的论文。第一篇从个体角度来看待家庭，你可以选一或两个主题来表现自己家庭的特点。第二篇要求从文化象征的角度来分析家庭。第三篇写当今社会有争议的一些问题。（如：双职工家庭、男 / 女同性恋家庭、福利制度革新）

除了这三篇正式的报告，还有六篇简短的 读后感 : 用简短（大约一段）的文字来描述一下你的读后感，此部分不计入学期总成绩。

期末考试为开卷，论述题，考试内容为阅读材料和课上内容。

作业必须按时交（在该节课当天之前），否则每天将从成绩当中扣除一定分数。如果预计无法按时完成作业， 请至少在 24 小时之前同我联系安排延期。

警告：抄袭

抄袭或将他人的作品当作自己的作业提交都是很严重的问题，前者牵涉到全部或者大量引用他人的文字但是没有明确注明出处，如果是逐字引用，使用注脚也不行，而应该使用引号标明。如果改写他人的文字，那么必须举证原文字的出处， 包括原文字出现的确切页数 。误认为印作品是在“共同领域”公开——如网络，便不需要提供详细的出处。如果是其他人的而不是你的，就需要完整的出处说明。

第二种形式的抄袭，牵扯到使用别人的构思，而没有注明来源。

虽然这门课对抄袭的判定非常严格，但是不及格的比率很小。抄袭是最严重的一个，任何可疑的作业将被送往计算机组进行处理。

如果有关于引用的问题，请参照此处，此部分阅读材料提供了关于引用格式的范例。

使用网络格式作为资料搜索的方式，有时就像在超市的货架上找商品。你最终会找到食物，但是你需要花点时间找；有的商品不是你想要得，有些商品是因为毁坏而无法使用。最佳的资料来源是可靠的主流杂志和报纸，还是具有学术声望探讨美国家庭制度的各种学术期刊，比如：社会学、人类学、历史学、心理学。不要完全接受时代杂志（ Time ）或者是新闻周刊（ Newsweek ）的说法——大部分的文章的观点都有偏差；不过仍旧可以采用这类杂志作为资料的来源。