教学大纲

课程简介

科研交流

班会

教材与课堂笔记

实验

实验评分

课程规定

课程简介

从课程名称可知,本课程（7.02/10.702）主要为实验生物学课程，学生大部分学时将用于在教学实验室学习微生物学、生物化学、细胞生物学的基本实验技术。本课程除使学生学会如何进行安全操作外，还将帮助学生理解实验原理，使学生能针对不同问题采用不同技术方法。本课程的主要目的是培养学生将实验设计、数据分析与实践知识有机结合的能力，这种能力对学生今后进入本科生科研机会规划(UROP)、攻读研究生或在医学院校继续学习都将非常重要。

本学期全课程共分为 4 个单元：微生物遗传学、蛋白质生化、重组 DNA 技术、发育生物学，每单元课程各 3 周。通过各单元课程的讲授，有助于学生理解相应单元的实验，并对课程内容以外的相关技术进行一定了解。实验中，为记录结果和使过程连贯，要求学生在实验记录本上对自己的实验工作进行完整的记录。

科研交流

除实验室工作外，学生还应学会与他人交流科研结果。不管你信不信，职业科研人员的大多时间都写作和交流其研究结果，如经费申请、写稿、谈话、报告等。在双周的科研交流课上，学生可在课内或课外练习科研论文7部分的写作。许多科研交流课的作业与学生在教学实验室进行的实验密切相关，学生可通过写作加强对实验的理解。科研交流与做研究是一样的，需要协作，学生可阅读其他同学的作业并给予反馈意见，也可利用同学和指导教师的反馈意见，通过不断修改，提高自身写作水平。

本课程科研交流环节的内容见于OCW网站的 7.02CI 实验生物学与交流(高级课程), 2005 春季 。

班会

讲座

讲座每周举行两次，面向全体学生，内容涵盖微生物遗传学、蛋白质生化、重组DNA技术、发育生物学共四个单元。

实验和课堂讨论

实验课每周安排两次，在每单元实验开始前全体学生均需参加课堂讨论。

科研交流

学生均需参加科研交流课，科研交流课安排隔周进行一次，时间为2小时（总次数约6次）。

教材与课堂笔记

本课程不要求购买教材。如学生需要相关参考书，推荐使用7.01x课程 (Purves, Life: The Science of Biology).

Purves, William K., et. al. Life: The Science of Biology. 7th ed. Sunderland, MA: Sinauer Associates; Gordonsville, VA: W. H. Freeman and Co., 2004. ISBN: 0716798565. (精装版)

一般来说，本课程的讲义不会放在课程网页上，缺课的同学需向其他同学借阅讲义。但是，我们会在课堂讨论课后，将课堂讨论部分的笔记放到课程网页上，这主要可作为笔记的补充，而不是完全替代你自己的笔记。

其它推荐教材

Maloy, Stanley R., John E. Cronan, Jr., and David Freifelder. Microbial Genetics. 2nd ed. Boston, MA: Jones and Bartlett Publishers, 1994. ISBN: 0867202483.

Moran, Laurence A., et. al. Biochemistry. 2nd ed. Englewood Cliffs, NJ: Neil Patterson Publishers, 1994. ISBN: 0138144435.

Gilbert, Scott F. Developmental Biology. 7th ed. Sunderland, MA: Sinauer Associates, 2003. ISBN: 0878932585. (hardcover)

实验

每个学生必须保留好实验记录本。实验记录本应带有连续数字页码并有复写页，复写页需在每次实验后上交给助教，以便于评分。缺页的记录是绝不允许的，同时也不允许先记录在零散纸片上以后再誊写进记录本的行为。

每个学生需要购买一套实验操作指南。实验指南中有每个实验的内容以及各单元的背景知识，在每次实验前需要进行预习。

实验搭档

在教学实验室，学生两人一组在指定工作台位置进行操作。如希望自己选择搭档，可在学生信息表中填写申请，满足下列要求即可:

1. 两人均提出申请；并且
   
   
2. 两人均在同一实验区

提醒一句: 好朋友不一定是好的实验搭档，所以请慎重选择！

若学生未要求指定搭档，则将进行随机组合。为便于实验准备和数据交换，分组时我们会尽量将住在学校同一校区或同侧河岸的学生安排在一组。遗传学实验 4 之后，不允许再改变搭档。

评分

最终成绩评定

本课程学生的最终总成绩评定取决于三个方面的表现：考试、实验操作及科研交流。(评分细则见下表)

成绩评定三方面各占的比例如下：

考试

本课程考试时间为1小时，随堂进行，考试范围包括讲座内容和实验部分。学生如因故不能参加考试，必须与指导教师联系。

由于对试题类型准备不够充分，很多学生在第一次考试时并未发挥出应有的水平。虽然每次至少会有1个“记忆型”题目，但本课程考试并非普通的记忆型考试。试题的设计主要是让学生思考通过课堂和实验学到了什么，以及如何运用所学知识处理实际问题。例如，让学生分析一组数据并建立模型，或预测实验设计中的某个改变对结果的影响。如果学生在某单元的中进行过某些运算，他就很有可能在该单元的考试中遇到类似的计算。

更多关于考试的详情及范例可参见 考试 部分。

实验操作

实验操作部分的评分将依据学生的实验记录（55%）和实验技能（45%）。

更多关于实验操行的详情见 实验 部分。

科研交流

科研交流成绩评定将依据学生的“课堂”、“课外”、“长期项目设计”表现，具体如下：

• 课堂成绩: 最高20分
  
  
• 课外成绩：最高30分
  
  
• 长期项目设计：最高50分

在科研交流部分，学生最高可获100分（或100%）。关于“课堂”、“课外”写作任务以及“长期项目设计”的详情见 7.02CI 课程主页。

课程规定

出勤规定

如课程简介所述，本课程是一门“实践性”课程，无论是实验还是科研交流中的课堂写作练习都无法在实验室或课堂外进行。因此，要求学生必须参加所有实验课、课堂讨论及科研交流。

学生如因意外情况（生病、紧急事件）不能来实验室，应及时与实验指导教师和搭档联系。如不能参加科研交流课，需与科研学交流指导教师联系。如要缺席实验或科研交流，则只有教务处签署的事由单才会被接受。另外，根据麻省理工学院校规，因宗教原因缺课都是允许的。

学生若无故缺席实验课，则当日实验记录项和技能项成绩记为0分。如无故缺席科研交流课，则从该生课堂成绩中扣除相应分数。

关于校际运动员

按正常工作效率，多数实验可在下午5点前完成，仅有个别实验通常比较长，因此，如果你是校际运动员，请告知你的指导教师，以便保证不耽误你的训练时间。

关于实验/科研交流补课的规定

本课程未安排实验补课，所以缺席者通常没有机会补上所缺的实验课。因故缺席者，都应从实验搭档处获得观察结果和数据，从网上查询讨论问题，向同学借阅课堂/实验笔记，并于下次实验课时补上缺席期间未完成的实验记录。

缺席科研交流课的学生需另行参加相同主题的交流，并事先征得指导教师的同意。

关于迟交作业的规定

学生应于每个实验日的下午1:05前，即课堂讨论或实验开始前完成并上交上次的实验报告。学生可在家完成观察结果、数据和讨论问题，但必须在下个实验日下午1:05前上交。迟交实验报告者将被记为0分。

科研交流课的作业需每周上交，尽管该课隔周才一次。负责科研交流的指导老师将在第一次课时交待有关本部分迟交作业的规定。

学术道德与往届资料的使用

本课程要求学生完成的工作包括（但不限于）实验记录、科研交流作业、考试。允许与搭档或同事讨论实验数据，但作业须由学生自己独立完成。

本课程为闭卷考试，学生如携带未经许可的资料、辅助工具进入考场或考试时接受未经许可的帮助，一旦被查获，该门考试成绩记为0分。学生如对自己的分数有疑问，请于试卷发还一周内递交一份要求重新评分的书面申请书（可从网上下载），和原始试卷一起上交。试卷在交还给学生之前会被影印。

上届学生所做实验报告不能用于参照写新报告。不同学期的实验材料不同，如沿用以前的记录，助教很容易看出是抄袭。如发现学生有抄袭行为，则该次作业不得分。

学生如有作弊、抄袭等不诚实表现将会受到处罚并有可能上报学院纪律委员会。如想了解哪些类型的合作可被接受，请咨询指导教师。

实验室安全

教学实验室同MIT的科研实验室一样受联邦、州、地方法规的管理。学生将参加统一开设的安全操作课程，同时在学期的任何时间接受安全提醒并能按照教师的指导进行安全操作和废物处理。此外，作为每天实验前准备工作的一部分，学生应认真阅读实验室内危险化学药品的标准操作程序(SOP)。对实验安全有问题或者疑虑的学生，可以联系指导教师或者这门课的安全主管。