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教学日程

这些读物被分成两种类型:背景读物对该讲座所涵盖的主题加以回顾。成像读物是成像领域与每一个主题有关的当前工作。


题目 背景读物 成像读物
1

人类记忆的构成

  • 课程导论
  • 记忆和神经成像总览
  • Eichenbaum & Cohen. Chaps. 1-2
2

短时记忆/工作记忆

  • 言语工作记忆
  • 视觉-空间工作记忆
  • Eichenbaum & Cohen. Chap. 14.
  • Chein & Fiez. 2001.
  • Prabhakaran, Narayanan, Zhao, & Gabrieli. 2000.
3

执行/认知控制

  • 执行控制和注意
  • Miller & Cohen. 2001.
  • MacDonald, Cohen, Stenger, & Carter. 2000; Rowe, Toni, Josephs, Frackowiak, & Passingham. 2000.
4

语义记忆

  • 语义记忆的组织
  • Badre & Wagner. 2002.
  • Martin & Chao. 2001.
  • Caramazza. 2000.
  • Haxby et al., 2001.
  • Thompson-Schill, Aguirre, D'Esposito, & Farah. 1999a.
5

情节记忆:编码Ⅰ

  • 编码,前额皮层和颞中叶
  • Eichenbaum & Cohen. Chaps. 5-6
  • Davachi, Mitchell, & Wagner. submitted.
  • Kirchhoff, Wagner, Maril, & Stern. 2000.
6

情节记忆:编码Ⅱ

  • 记忆同化:复兴的争论
  • Eichenbaum & Cohen. Chaps. 9-10
  • Haist, Bowden Gore, & Mao. 2001.
  • Ryan et al., 2001.
7

情节记忆

  • 提取过程-回忆与熟悉性
  • Yonelinas. 2002.
  • Curran. 2000.
  • Dobbins, Rice, Wagner, & Schacter. in press.
  • Wheeler, Petersen, & Buckner. 2000.
8

非叙述性记忆:启动

  • 启动的形式
  • Eichenbaum & Cohen. Chap. 11.
  • Wagner & Koutstaal. 2002.
  • Poldrack et al., 2001.
  • Vaina, Belliveau, des Roziers, & Zeffiro. 1998.
9

年龄和记忆(预期的研究计划)

  • 年龄,认知控制和记忆
  • Cabeza. 2002.
  • Grady & Craik. 2000.
  • Logan, Sanders, Snyder, Morris, & Buckner. 2002.
  • Milham et al., 2002.

 
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