教材

Wetzstein, Michael E. <<微观经济学理论：概念和联系(Microeconomic Theory: Concepts and Connections)>>. Mason, Ohio: South-Western. ISBN: 0324260296.

到课

这不是一门照本宣科的微观理论课程，因此教材并不包括我们这个学期将要讨论的全部内容。我在课上会展示一些在顶尖学术刊物上发表的论文。至少三分之一的课时我们将以这些理论同实际完美结合的论文为教学中心。它们大多数（并非全部）是近来发表的从而不会在教科书中出现。如果你还安排了其他的课而且同这门课的时间相冲突，我强烈建议你不要这么做。以前试着这么做的学生大多表现不好并且也不会得到照顾。

课下寻求帮助

如果你对课堂上的资料或是习题有疑问的话，可以通过四种方式寻求帮助：

1. 使用课程网站。我们在上面会针对所有的习题和课堂议题进行一系列讨论（由助教或有必要的话由我来组织）。你应该能作出相当快的反应--给出好的答案。
   
   
2. 在助教上班时间请教。
   
   
3. 在教授上班时间请教。
   
4. 在习题课（或者任何合适的课上）上提出你的问题。

请不要把与课程有关的问题用E-mail发给我们（除非是个人的有关课堂的事务）。网络公告板是一种更加有效的交流方式，同时也对你的同学有好处。如果你坚持发E-mail，我们或许会回复你但也会感到气愤。

成绩

这门课程不会按照某种曲线来进行评分。每个人都有可能得到优秀，而且我也会很乐意有理由直接给你们A。假若你不努力的话，也可能得到C。由于我从不会给学生打出C-以下的分数，所以如果我觉得你处于只能得到D或F的状况中我会要求你放弃这门课。当然，在这之后就算你的成绩直线下落我也不会帮助你。

习题集 (25%)

我将布置六篇上课时交的习题，星期五进行讨论。典型的习题有两个部分：正式问题和实际应用。所有资料都取自参考读物和课堂讨论。实际应用在课堂上也会占相当大的比例。

习题必须在截止日期的下午5点之前交到14.03邮箱中。5点过后，你的作业不会被评分。没有例外。

为了防止不测如生病和时间冲突等，我们会自动地忽略你得分最低的一次作业（比如你没交的那次）的成绩。

考试 （3 次，每次 25%）

共有三次考试，其中的两次是80分钟的随堂考。第三次安排在期末，时长两小时。第三次考试不会比其他两次难很多，因为我要给你充裕的时间思考。

尽管你们要掌握旧课程内容，但每次考试只考上次没考过的新内容。考试内容源自教材，习题，参考读物和课堂讨论。考试成绩同平时作业完成好坏有相当大的关系。

如果你有合理的原因缺席考试，我会安排一次黑板前的书面补考和口头测试。口头测试是有一定的难度的。不过我不可能为某一两个学生单独命一套新题，因此口头测试大多是相似的。

课堂参与（最高 7%加分）

我不会强求你参与，但如果你积极参与，我会留意并且你会得到加分。加分是在初始成绩评定之后，所以它不会算在“曲线”之中。在B/B+与A-或C/C+与B-之间，加分与否有（通常会是这样）很大的区别。这也并不意味着你总是举手答对问题而是参与其中成为一份子。

对成绩的疑问

有疑问应该首先向助教提出。疑问必须在发回作业或考试的一周内向助教提出。一个星期过后，任何要求都不会得到回音。

重评成绩请依照下列步骤：

1. 将资料连同你对问题的具体看法交给你的助教。（为保险起见，请把你的资料和作业/考试保留一份备份）同时留下你的地址。
2. 在助教通过联系你后，去他/她的办公室讨论问题。

为了在回复之前能够有时机来充分地考虑你的问题，我们设计了这样的确保公平评分的程序。