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作业


书面作业的提示 (PDF)



第一篇论文主题

利用讲义、史料阅读、对经济发展的学术调查以及小说作品(包括 格兰德大妈的葬礼(Big Mama's Funeral),幽灵之家(House of the Spirits)), 讨论伊比利亚殖民主义在拉丁美洲的历史遗留问题。你认为西班牙和葡萄牙统治下的文化、社会、经济或政治遗留主要有些什么?现代拉丁美洲的哪些特色不能用殖民主义的影响来解释?你认为有哪些拉丁美洲的社会或政治问题被错误地归结为殖民主义的影响?



第二篇论文的主题

20世纪70年代期间,诸如智利、阿根廷、巴西和乌拉圭等国家经历了严厉的军人统治时期。80年代,所有这些国家从实质上逐渐过渡为一种类似于民主政治体系的政体。根据阅读、观看电影和第8堂课到第15堂课的课堂笔记,讨论智利和其他国家的军人统治的历史遗留和民主化进程。民主化的主要障碍和挑战是什么?政治过渡的完善进度如何?“威权主义飞地”在过去和现在都留下了什么?



第三篇论文的主题

许多政治学家、经济学家和民间激进主义分子讨论认为拉丁美洲的法治非常薄弱。以智利、哥伦比亚、巴西和墨西哥为案例,讨论你是否同意此看法,并表明自己的看法。之后讨论在那些情况类似的国家如何推进法治建设。



课堂即兴发言

在讲授拉丁美洲经济发展状况的那一周,将要求你根据前期阅读的资料证据来解释和评论拉丁美洲经济发展的各种不同理论。你必须在上课前准备好关于该地区经济发展的每一个主要理论学派的例证和反证。



第一个辩论话题

辨题:现今的智利民主领导人是否应该就奥古斯都·皮诺切特将军在军政府统治时期(1973-1990)侵犯人权的行为对其进行起诉 .

小组

  • 1A 组(正方)
  • 1B 组(反方)
  • 2A组 (正方)
  • 2B组 (反方)
  • 评审

将举行两场辩论:一场是1A组和1B组之间的辩论,一场在1B与2B两组之间进行。正方的辩手将支持起诉的观点,而反方的辩手则持反对意见。评审人将对每一组进行2分钟的评审。

每一组的第一辩手将做一个2分钟的开题陈词,陈述其小组的全部立场。第二辩手将有2分钟的时间来反驳对方的观点。第三辩手将会有3分钟的时间向对方辩手进行盘诘,而盘诘方将必须作出简短而直接的回答,以维护其小组的观点。最后每小组的第四辩手将有2分钟的时间来进行结案陈词,对被指出的任何弱点进行辩护,并指出对方小组的立场弱点。第一场辩论结束后,将举行第二场辩论。如果时间允许,我们将在课堂上进行全班的集体讨论。

请注意我们将严格控制每次发言的时间,因此请你必须提前准备并预先演练你的发言。你也要与你的小组成员商量以制定你的整体策略。大多数情况下,将要求你们通过阅读、观看电影和讲义来了解智利的相关情况,提前研究辩论每一方立场的优势和弱点。

由于时间有限,上课后我们将会马上开始。迟到将会受到严厉惩罚。



分组讨论哥伦比亚问题

在第20堂课上,我们将把全班分成小组,以分析和评价哥伦比亚的现状。每组将被提问以下三个问题:

  • 哥伦比亚目前面临的主要问题是什么?
  • 哥伦比亚政府必须采取什么措施以解决这些问题?
  • 这些问题将被解决的前景如何?

为准备这次讨论,你将必须进行大约2个小时的相关课外阅读,重点集中于近期的新闻报道。



小组的课堂发言

关于小组的发言,全班每个成员将被分成小组。每个小组将被要求就以下议题进行发言:

  1. 巴西土地之争的历史演变是怎样的?
  2. 卡美丽亚花园(Jardim das Camelias)的土地潜在主人是谁?他们的所有权主张是什么?
  3. 谁应该拥有卡美丽亚花园(Jardim das Camelias)的土地?
  4. 巴西政府一般应该如何裁决土地的归属问题?

小组的每一个成员将计划做大约3分钟的发言。每个小组和每个发言的人都将分别获得一个分数,你在这次讨论中的最后得分将是这两项分数的平均值。



课堂即兴发言

之后的一周,我们将安排一次课堂即兴发言。这将以背诵的方式进行,有可能会占去下一次课的时间。在这次发言中,你将会被随机提问到以下5个问题之一,这就意味着你必须准备好回答所有的问题。你的发言不应超过2分钟,我们将严格控制时间,以保证每个人都有机会来发言。2分钟的时间足够论述2个或3个好的论点:请做好准备!

以下是发言的论题:

  • 依附理论的主要原则是什么?
  • Haber认为19世纪末20世纪初期墨西哥发展缓慢的原因是什么?
  • 从文化视角解释 幽灵之家南美栗鼠毛皮 工业的失败原因。
  • 从依附理论的视角解释 幽灵之家南美栗鼠毛皮 工业的失败原因。
  • 从新自由主义的视角解释 幽灵之家南美栗鼠毛皮 工业的失败原因。


星期总结发言

在学期开始时,你应该选择某一个星期来做星期总结发言,总结当周的阅读情况和课堂讨论的论点。重点在于突出强调阅读材料中的主要论点,以唤起每个人的记忆,之后尝试提出一些问题来进行课堂讨论。可以是理论性问题(例如:在何种情况下种族认同被政治化),也可以是根据阅读材料制定的实际问题(例如:“学习巴西的种族问题非常有趣,这让我想知道目前古巴对待种族问题的态度如何,因为在19世纪,古巴实施的种族政策与巴西的有所相似)。不管你的问题将涉及任何方向,请你准备3分钟的演讲。预先演练是非常重要的,请确保你的发言论点正确,扣题恰当,因此别忘了排练!




 
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