麻省理工学院开放课件 | 外国语言与文学 | 为双语学生开设的说明文写作课程 2002年秋季


班级 #	阅读 / 班级活动	作业


1	课程简介写作步骤跨文化修辞的差异学术用语课堂写作练习: 最喜爱的一段音乐或一支歌曲	阅读"Impulse to Travel" 购买文件夹、教科书


2	讨论"Impulse to Travel" 描述语言 p. 24	阅读"Comfort Food"，然后写一段评论阅读 "My Inner Shrimp"


3	课上讨论"Comfort Food" 讨论 "My Inner Shrimp" 句子变体: 协调与附属标点符号: 逗号	阅读"Wait, You're Not Chinese?"和"In Bed" 购买非小说类书参考《词汇世界》写1-2个句子


4	课上分析课下所写的1-2个句子的搭配错误把选择的书目名单告诉老师交作业：关于"Comfort Food"的评论论文中文章结构问题


5	交作业：关于"Comfort Food"的评论预写: 个人随笔


6	课堂写个人随笔评论性文章: 目的,目标记录瞬间思想	阅读学生的评论文章："Lives on the Fringes"


7	讨论 "Lives on the Fringes" 写作总结: 动词时态	阅读你选的书30页就阅读的内容写一段总结、一段评论，即:该书的优缺点是什么（截止到你已读的部分）？参考《词汇世界》写3-4个句子


8	当堂写总结和读后感参考《词汇世界》，当堂写3－4个句子	阅读教科书中"Physical Presence"一章，并做34页的作业阅读 RFW 302-309页，402-408页的内容把你选的书带到课堂上来


9	引用课内练习如何引用他人的话	再阅读你选的书70页边阅读边作记录写一段评论：集中该书的某一方面，写主题句、扩展句，用引用方法写并再文章中加入具体的例子.


10	课堂上写段评论


11	测验词汇搭配写评论段的提纲写引言和结论	读完你选的书参考《词汇世界》写5-6个句子


12	参考《词汇世界》，课堂上写5－6个句子，练习词语搭配


13	课堂上写评论从议论文写起

WW: Richek, Margaret Ann. World of Words: Vocabulary for College Students. 5th ed. Boston: Houghton Mifflin, 1999. (不要用以前的老版本.)

RFW: Hacker, Diana. Rules for Writers. 4th ed. Boston: Bedford/St. Martin's, 2000.