| 1 |
《目标·课本》（简称为D）第2-10页。
观看第一集（仅可以语言学习和资料中心（LLARC）获得录像带。《目标》的目录编号是146，然后直接索取你要看的那集录像带）。
《目标·教学参考手册》（Destinos Workbook，简称为W），第3-9页（1997年版：第3-8页）。动词ser。阅读材料：《拉加维亚》（La Gavia）。
在线《目标》：请查看Annenberg/CPB站点，你可以在那里在线观看《目标：西班牙语基础课程》。你只需注册即可选择观看你想收看的那集录像。 |
| 2 |
《目标·课本》第12-17页。
观看第二集。
《目标·教学参考手册》第10-14页（1997年版：第9-12页）。冠词和名词。性数问题。阅读材料：《胡安和帕蒂》（Lectura sobre Juan y Pati）。 |
| 3 |
《目标·课本》第18-21页。
《目标·教学参考手册》第15-18页（1997年版：第12-15页）。物主形容词和物主代词。
第一课和第二课练习和自测题：《目标·教学参考手册》第285-286页（1997年版第255-256页）。 |
| 4 |
《目标·课本》第25-29页。
观看第三集。
《目标·教学参考手册》第19-24页（1997年版：第16-20页）。阅读材料：《埃莱娜·拉米雷兹》（Lectura sobre Elena Ramírez）。动词“hay”和“estar”。 |
| 5 |
《目标·教学参考手册》第25-30页（1997年版：第21-26页）。规则动词陈述式现在时。原形动词的用法。
第三课练习。 |
| 6 |
《目标·课本》第35-41页。
观看第四集。
《目标·教学参考手册》第32-38页（1997年版：第28-33页）。阅读材料：拉凯尔·罗德里格斯（Lectura sobre Raquel Rodríguez）。规则动词的陈述式现在时。 |
| 7 |
《目标·课本》第41-45页。
《目标·教学参考手册》第38-41页（1997年版：第33-36页）。形容词和形容词的性数一致。
作文1（Composición 1）
作文勘误要诀（Clave de corrección para las composiciones） |
| 8 |
《目标·课本》第47-54页。
观看第五集。
《目标·教学参考手册》第43-45页（1997年版：第37-38页）。阅读材料：堂·费尔南多（Lectura sobre Don Fernando）。 |
| 9 |
《目标·课本》第54-58页。
《目标·教学参考手册》第45-54页（1997年版：第39-46页）。规则动词陈述式现在时的复数人称形式。“a” personal。“Ir + a + infinitivo”。
做第五课练习。 |
| 10 |
《目标·课本》第60-63页。
观看第六集：复习。
《目标·教学参考手册》第56-61页（1997年版：第56-61页）。语法复习。
准备第一单元考试（第一至六课）。 |
| 11 |
《目标·课本》第67-73页。
观看第七集。
《目标·教学参考手册》第62-66页（1997年版：第54-57页）。阅读材料：《阿尔弗雷多·苏亚雷斯》（Lectura sobre Alfredo Sánchez）。动词“saber”和“conocer”。 |
| 12 |
《目标·课本》第64-77页。
《目标·教学参考手册》第66-70页（1997年版：第55-61页）。不规则动词的陈述式现在时。
做第七课练习。 |
| 13 |
《目标·课本》第79-84页。
观看第八集。
《目标·教学参考手册》第71-75页（1997年版：第62-65页）。阅读材料：《罗萨里奥》（Lectura sobre Rosario）。疑问词。 |
| 14 |
《目标·课本》第84-88页。
《目标·教学参考手册》第76-81页（1997年版：第66-71页）。不规则动词（动词词根的正字法改变）。反身动词。
做第八课练习。 |
| 15 |
《目标·课本》第90-97页。
观看第九集。
《目标·教学参考手册》第82-87页（1997年版：第72-75页）。阅读材料：特蕾莎·苏亚雷斯（Lectura sobre Teresa Suárez）。不规则动词（动词词根的正字法改变）。《目标·教学参考手册》 |
| 16 |
《目标·教学参考手册》第87-94页（1997年版：第74-83页）。反身动词。物主形容词。
做第九课练习。创作：作息时间。 |
| 17 |
《目标·课本》第99-105页。
观看第十集。
《目标·教学参考手册》第95-99页（1997年版：第84-87页）。阅读材料：马努埃尔·迪亚兹（Lectura sobre Manuel Díaz）。形容词。
作文2（Composición 2) |
| 18 |
《目标·教学参考手册》第100-105页（1997年版：第87-92页）。“ser”和“estar”的用法。不规则的反身动词。
做第十课练习。 |
| 19 |
参观马德里的普拉多博物馆(Museo del Prado)。参观博物馆的各个展厅，选择《目标》介绍的画家的一幅作品。作品的题目是什么?(¿Cuál es el título del cuadro?)它的主色调是什么？(¿Qué colores predominan?)为上课准备一篇叙述短文。如果你可以打印，将打印好的作文带到课堂。 |
| 20 |
复习：《目标·课本》第109-112页。
《目标·教学参考手册》第107-113页（1997年版：第94-100页）。第十一课练习。
准备第七至十一课考试。 |
| 21 |
《目标·课本》第115-122页。
观看第十二集。
《目标·教学参考手册》第116-121页（1997年版：第103-107页）。阅读材料：马丁·伊戈雷西亚斯（Lectura sobre Martín Iglesias）。规则动词的简单过去时。 |
| 22 |
《目标·教学参考手册》第121-127页（1997年版：第107-113页）。对格代词（直接补语代词）。形容词。
做第十二课练习。 |
| 23 |
《目标·课本》第124-133页。
观看第十三集。
《目标·教学参考手册》第128-133页（1997年版：第114-118页）。阅读材料：《安赫尔》（Lectura sobre Ángel）。简单过去时。 |
| 24 |
《目标·教学参考手册》第134-139页（1997年版：第118-123页）。对格代词（直接补语代词）。
做第十三课练习。 |
| 25 |
《目标·课本》第135-143页。
观看第十四集。
《目标·教学参考手册》第140-145页（1997年版：第124-127页）。阅读材料：《阿尔杜罗》（Lectura sobre Arturo）。简单过去时的复数形式。 |
| 26 |
《目标·教学参考手册》第145-150页（1997年版：第128-133页）。对格代词（直接补语代词）的复数形式。前置词。
做第十四课练习。 |
| 27 |
《目标·课文》第145-153页。
观看第十五集。
《目标·教学参考手册》第152-157页（1997年版：第134-137页）。阅读材料：《埃克托尔》（Lectura sobre Héctor）。不规则动词的简单过去时。 |
| 28 |
《目标·教学参考手册》第157-162页（1997年版：第137-142页）。与格代词（间接补语代词）。“gustar”一类的动词。
做第十五课练习。 |
| 29 |
《目标·课本》第155-164页。
观看第十六集。
《目标·教学参考手册》第164-168页（1997年版：第143-147页）。阅读材料：《安赫尔》（Lectura sobre Ángel）。不规则动词的简单过去时。 |
| 30 |
《目标·教学参考手册》第168-174页（1997年版：第147-152页）。与格代词（间接补语代词）。非重读人称代词“se”做直接补语和间接补语。
做第十六课练习。 |
| 31 |
《目标·课本》第166-1174页。
观看第十七集。
《目标·教学参考手册》第175-180页（1997年版：第154-157页）。不规则动词的简单过去时。
阅读材料：诺贝尔文学奖得主巴勃罗·聂鲁达的诗：《西红柿的颂歌》(Oda al tomate)。更多资料请访问智利大学的聂鲁达网页(Página de Neruda)，网站提供诗人的传记、某些作品和照片。 |
| 32 |
做第十七课练习。《目标·教学参考手册》第180-185页（1997年版：第158-162页）。与格代词（间接补语代词）的复数形式。非重读人称代词“se”做直接补语和间接补语。
注意：Atención: 下周二我们要讨论电影《官方历史》（La historia oficial）。你可以在语言学习和资源中心（LLARC）观看这部电影。中心有《官方历史》的录像带和DVD。馆藏目录编号是SP118。中心将辟出一间视听教室，自上午9时起循环放映《官方历史》，每两小时一场（例如，周五上午9时放映第一场，11时第二场，连续循环放映）。学生或学生小组还可以在录像带出租商店自行租借观看。
在观看电影之前，你要了解阿根廷“肮脏战争”时期的历史。请查阅下列网站：
失踪者纪念廊(Galería de los desaparecidos)
五月广场的老妈妈(Abuelas de la Plaza de Mayo)
失踪者(Desaparecidos)
五月广场母亲(Madres de la Plaza de Mayo) |
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电影《官方历史》。 |
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《目标·课本》第176-179页。
观看第十八集。
《目标·教学参考手册》第186-194页（1997 年版：第163-171页）。复习。
做第十八课练习。 |
| 35 |
准备第十二课至十八课考试。 |
| 36 |
《目标·课本》第183-191页。
观看第十九集。
《目标·教学参考手册》第198-202页（1997年版：第175-178页）。阅读材料：《安赫尔》（Lectura sobre Ángel）。过去未完成时。 |
| 37 |
《目标·教学参考手册》第203-209页（1997年版：第179-186页）。 动词的现在分词形式。“por”和“para”。
做第十九课练习。 |
| 38 |
《目标·课本》第193-203页。
观看第二十集。
《目标·教学参考手册》第211-215页（1997年版：第187-190页）。阅读材料：《安赫拉》（Lectura sobe Ángela）。过去未完成时。 |
| 39 |
《目标·教学参考手册》第215-221页（1997 年版：第190-196页）。简单过去时和过去未完成时。原形动词。
做第二十课练习。 |
| 40 |
《目标·课本》第205-213页。
观看第二十一集。
《目标·教学参考手册》第223-227页（1997年版：第197-200页）：阅读材料：《拉凯尔》（Lectura sobre Raquel）。过去未完成时。 |
| 41 |
《目标·教学参考手册》第227-234页（1997年版：第200-207页）：带有“hacer”和“tener”的表达法。比较级。
做第二十一课练习。
活动：天气预报。查阅下列任一网址了解拉凯尔自调研开始以来访问过的三个城市和波士顿的天气状况。
气候(El Clima)，在Terra.com网站。
雅虎西班牙语网站·天气（El tiempo en español Yahoo)。
CNN西班牙语节目(CNN en español)。
回答下列问题(Responde a las siguientes preguntas)：
¿Qué tiempo hace hoy?（今天的天气怎样？）
¿Cuál es el pronóstico para los próximos días?（未来几天的天气预报？）
¿Cuál es la temperatura máxima? ¿ mínima?（最高温度几度？最低温度？） |
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作文3(Composición # 3)。
《目标·课本》第215-222页。
观看第二十二集。
《目标·教学参考手册》第235-239页（1997 年版：第208-212页）：阅读材料：《堂娜·卡门》(Lectura sobre Doña Carmen)。 使用过去未完成时表示过去习惯性的行动。 |
| 43 |
《目标·教学参考手册》第240-245页（1997年版：第212-217页）：复习过去未完成时的用法。过去分词的形容词职能。
做第二十二课练习。 |
| 44 |
《目标·课本》第224-232页。
观看第二十三集。
《目标·教学参考手册》第246-249页（1997年版：第219-221页）：过去进行时（简单过去时＋副动词） |
| 45 |
《目标·教学参考手册》第249-254页（1997年版：第222-227页）：简单过去时和过去未完成时的用法。
做第二十三课练习。 |
| 46 |
《目标·课本》第234-241页。
观看第二十四集。
《目标·教学参考手册》第256-261页（1997年版：第228-231页）：动词“conocer”、“saber”、“querer”、“poder”和“haber”。 |
| 47 |
《目标·教学参考手册》第261-265页（1997年版：第232-235页）：“Hace + tiempo”和“Al + infinitivo”。
做第二十四课练习。 |
| 48 |
复习（一）和（二），第243-251页。
观看第二十五和第二十六集。
复习。《目标·教学参考手册》第二十五和第二十六课。
准备考试。 |
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准备：预报/微型戏剧/口头报告。 |