内容

重点: 文学、文化、历史、社会、经济、政治、心理和哲学。我们将阅读英语和西班牙语文章，看两种语言的录像，但是在课上我们只讲西班牙语。

要求和评估

准备在课上讨论读物和录像；做口头报告（使用图片、音乐、互联网等等的正式陈述）和其他陈述；与其他学生合作准备期末项目，在最后一次上课时交；写作文（用电脑写）。

课堂出勤是最基本的要求。一学期在没有医生证明的情况下缺课四个小时以上会影响成绩。期末成绩包括日常参与（30％）、陈述和项目（30％）以及作文和考试（40％）。没有正式的“期末考试”。考试包括报告的内容。由于课程开始时学生的西班牙语水平不同，所以另外一个评估内容是个人的进步。

材料

我们将在课堂上观看的录像(完整电影或者片断)。包括《冲破黎明》(内容是加利福尼亚的墨西哥移民的遭遇)；《盛大的节日》 (内容是40年代波多黎各妇女的社会阶层和角色)；¡Pfaff! (带有幻想成分的古巴喜剧)；《美国签证》 (一部关于一个梦想移民美国的哥伦比亚人的浪漫作品)。

必须购买的资料有：Marqués, 《我们继承的语言》, Wiley, 第四版, 2000年和Valdés y Teschner, 《西班牙语书面语：讲双语的西班牙语者课程》, 第五版, Prentice Hall, 2003年。 大多数图书馆都有准备陈述和作文可以用的书；这些书涉及很多主题，如历史和移民；波多黎各妇女的经济问题；电影中的拉丁美洲人形象；墨西哥裔美国女作家；认同与偏见；政治抵抗。报告的另一个来源是世界网。学生们也会收到复印材料。

计划

你们一直都要准备对每个读物和录像做个人概述、分析和评论，并且把读物和录像联系起来。对每个文本或者录像的内容做好笔记（用西班牙语）非常重要。一些读物包括练习。如果下面出现“讨论读物”，就表示要口头准备（不是书面）练习。（作业是为下堂课准备的：考试不包括当天指定的阅读）。