教学大纲 (PDF)

正如近几年的事件显示，联邦最高法院在美国政治生活中扮演着至关重要的角色。事实上，在美国历史中大部分具有社会意义的事件都以不同的观点在国家法庭中得以告终，然而迄今许多宪法的实施仍令人费解。本课程旨在向学生介绍自1787年制定美国宪法以来的主要法律主题及事件。它将介绍法律的概念、特征及法制史，聚焦三个在美国公众生活中反复重现的主题：自由、平等和财产权。阅读部分主要由法庭案例组成，特别是美国联邦最高法院案例，而本课程着重于探讨这些案例与广义的社会、政治及文化潮流的历史联系。

这门课程的成功有赖于全体学生的积极参与。课堂参与（15%）是课程评核中很重要的一部分，我们还将根据本学期内的课前准备、分组讨论、积极听课、协作和对课堂过程的全部贡献进行评估。当然了，如果没有上课，是不可能对课堂有贡献的。既然课堂讨论和阅读总不会重叠，学生应该保持阅读速度和课堂参与度。

书面作业经常有但简短。所有学生应该在指定的案例中选择一个并提交案例要点陈述书（10%）。所有的学生都应该在三个课程主题中选择两个提交论文（5-6页）（每篇25%），并参加期末考试（25%）。作业应以书面形式独立完成，并在规定期限的课堂前提交。如果到期日为周五，论文可以以电子邮件附件方式提交，同时必须备份论文以备附件不能被阅读。除非预先已经提供充分理由解释，否则不予接受延期提交；计算机故障从不被认为是可以延期提交的合理理由。遵守学术道德标准是必须的；如果对于如何着手写作或者引用原始资料有任何疑问，敬请提出。

在人文图书馆 中有所有需要的书籍副本。大部分所需的案例 都包括在霍尔(Hall)等所编辑的《美国法制史》中。近期的案例能通过在线访问 http://www.findlaw.com获取。除非另外说明，阅读应该在课程开始之前完成。

• 科尔密特·霍尔(Hall, Kermit)等/编，《美国法制史：案例和素材》（第2版），牛津大学出版社（Oxford University Press），纽约，1996年。
• 约翰·A·加拉第(Garraty, John A.)/编，《塑造宪法的争论》（第2版），Perennial Library，纽约，1987年。
• 莫顿·J·克兰特(Horwitz, Morton J.)/著，《沃伦法院、对正义的追求》，Hill and Wang，纽约，1998年。
• 埃伦·格林伯格(Greenberg, Ellen)/著，《最高法院解释》，W.W. Norton，纽约，1997年。