本课程没有一本单独的教材。现有的教材都不能精确地覆盖我们在MIT所希望讲解的内容，我们已经不再试图找到这样的一本书。

教学大纲上列出的阅读材料包括了几本不同的教材上的片段，和很多研究论文。

我们强烈建议你完成这些阅读，提供它们给你的目的就是要帮助你们理解这些材料。不过你们获取信息的基本渠道应该是课堂本身。你不必为课堂上没有包含的材料负责，而课堂上的很多话题在任何一个阅读材料中都没有被提到。

参加并参与所有的课堂教学是必须的。我不可能再更多地强调这一点了。你必须来上课和参与。如果你具有通宵达旦工作和大白天睡觉的习惯，或者你相信逃课比上课更高尚，就不要来选课程24.902!


问题集合

在大多数教学周都有问题集合。问题的困难程度将会不同。一些是机械性质的-甚至是琐碎的-但是其它的将是真正的需要想象和思考的难题（希望是有趣的）。

问题集合的回答将被纠正和评分。你的最低的问题集合分数将会被去掉。排除：如果没有交作业，你会得到零分，这是不能被去掉的。

问题集合将会在每周三被给出，下一个周三就必须交上来。一般地，不接收迟到的问题集合，除非你因为疾病或其他类似的紧急情况而在规定的交作业日期之前向教师发出请求，而教师通过电子邮件准许你迟交。

因为本课程是指定的CI-M，我将特别关注问题集合的写作。当被要求解释一种方法，或者评估一个现象的可能的解释时，你应该特别注意你的回答的清晰性和组织结构。论证将被强调。按照CI-M的要求，你也将被要求改正和修改你的一份作业（本学期后面将被指定）。

我们鼓励你和同学讨论课堂内容，问题集合的一般讨论也是很好的-甚至被鼓励的。但是要保证你自己解决了问题。我知道，有时"一般讨论"和事实上的一起解决问题的界限是不清楚的。如果你有疑问，请在你的问题集合作业的注解上告诉我你和谁一起合作了。不必再说的是，你写出来的答案应当是你个人的。


短文

你也将写一篇关于某个语法专题的短文（5-10页）。如果这篇文章是语言学家所称的短文，我们将会非常高兴。一篇短文的内容包括了你发现的有趣的事实及其重要性的研究。你可以自己发现这些事实，当你坐在课堂上，和朋友讨论，或者读报纸的时候-或者你可以在一本语法或者语言学的参考书上读到它们。这篇短文应当包括对这个现象的一个结构化的描述，解释其影响和重要性，并表明你会怎样分析它。如果想要找一本专注于短文的期刊，请上网查找。（点击关于实际短文的"打开书本"的图标）

如果你很难找到一个专题，一个可以接受的（更常规的）短文的替代形式是一篇5-10页的关于一本讨论句法的科学普及性质的书籍的评论。本学期后面我将提供这种书籍的一个清单和这个替代办法的更多的细节。

短文或者书评必须在第19讲后的两天内上交，但是你必须在第17讲前通知我你的主题。写短文的时间不必超过写最长的问题集合的时间。请在上交之前事先和我讨论你的主题。


期末考试

考试覆盖整个课程的内容。期末考试将是事实性疑问和问题的直截了当的混合。如果你很好地解决了问题集合，在期末考试中将毫无问题。


分数计算

• 问题集合/期中测验: 65%
• 短文: 15%
• 期末考试: 15%
• 出勤/参与: 5%