教学大纲

从客厅喜剧到荒诞主义，从政治抗议到科学舞台，我们将浏览上世纪创作的一些风格迥异的剧作，其中许多目前已经被视作现代戏剧中的“经典”，另一些则是具有开拓意义的当代获奖剧作。我们将从其出色的写作技巧以及其演出台本这两个方面来分析这些剧作。在电影、电视和计算机问世的第一个世纪里，剧作家们似乎特别擅长于表现古今之间的关系和戏剧这种媒体的变化角色。他们的许多剧作特别关注民族主义、群体归类、以及科学在改变现代生活中的重要性，并且认为当前的许多事件与更大层面上的文化史密不可分。这些剧作中的一些已经被重新改编后出现在了银幕和银屏上。我们将在这种多媒体和社会历史环境中思考戏剧尤其能给当代和未来带来什么：这门课程因而同时被列入文学和比较媒体研究专业的课程计划中，这将有助于满足戏剧艺术专业的戏剧史课程要求。

这也是一门HASS交流强化课程。我们将在课堂上提高大家的写作和演说技能、意识及信心。知识需要与人共享。各种写作机会（包括对第一稿的修改）、课堂陈述以及表演活动将帮助我们实现上述目标。

教学计划安排

电教中心通常能提供我们所放映的影片的副本，如果你决定就某一个特别的电影版本撰写论文，你可以利用这一资源。不过，如果你在晚上规定的放映时间无法到来，请一定提前告诉我，以便我们合理占用电教中心工作人员的时间。

课程要求

来上课时应该已经读完所布置的剧作，并渴望参加讨论。这意味着该剧作你已（至少）读过一遍，思考过，而且你的身心都处于活跃状态。

每个人都将轮流主持一部剧作的教学过程，这将包括准备一些问题以及（如果可能的话）其它有用的讲义或主讲资料；引导讨论；准备提供一些背景知识并回答其它同学提出的一些信息方面的问题。大家可以想出一些创造性的、有意思的方法来表达剧作中的关键内涵或重要方面：大家或许事先想与我商量一下。我将给每个人20－30分钟的课堂时间，然后我再引导大家分析那些未涉及的方面（如果那样对大家有帮助的话）。每个人除了选择一部剧作，成为班上该剧的专家外，还需要阅读一部附录中所列“课外阅读剧作”中的作品，并根据你的阅读和相关研究在课堂上进行一次简短的口头陈述（不超过15分钟），这将使大家熟悉更多的现代戏剧，因为我们在课堂上集体阅读的剧作毕竟数量有限。我要求大家在口头陈述结束后将你们的书面材料（报告提纲、讨论问题、辅助资料、参考书目）交给我。每个学生将写两篇短论文（5－7页），第一篇对剧作的结尾场面进行分析，第二篇探讨最吸引你的话题。必须对这两篇论文中的其中一篇进行修改，另一篇论文的修改没有硬性要求。修改后的论文必须与论文的第一稿一起交上来。 [第一稿的成绩将与修改稿的成绩平均后来取代第一稿的成绩。]

此外，你还有两种选择：（A）另外再写两篇短论文（5－7页），基本上依据于你的两次口头陈述的材料，或者（B）写一篇较长的论文，也可以依据于你的研究，但观点要集中，要有比较。如果你打算将这门课程算做文学专业（无论是主修还是辅修）的讨论课学分，我会要求你选择（B）项。如果你想写一篇参加凯利写作奖评选的论文，我建议你的论文长度应该在15页，而不是10－12页。我接受多媒体论文，也接受你可能用作以后写作作业的其它论文题目。

大致的成绩评定方法

本人保留在特殊情况中略微调整上述权重的权利，这样做常常会对大家有利。

本课程有12个单元，需要大家在课后每周安排9小时来进行阅读、写作、排练并认真思考20世纪戏剧。

请注意：书面作业必须在规定日期前上交。除非学生本人出现紧急情况，否则迟交的作业将不会有书面评语，分数也会相应降低。除非由于特殊原因你单独收到缓交通知或者你申请本课程的成绩为“未完成”，否则学期结束后本人不接受任何作业。

我希望下面这番话为多此一举： 任何形式的故意剽窃都绝对不能接受。观点讨论和集体学习是本课程的首要目标；偷窃他人的观点或文字（这与公开、诚实的引用或改写截然不同）违背了这一目标。请参考我准备的论文格式要求(PDF)如果你对正确引用他人文字或对脑力劳动的诚实标准有任何问题，请与我联系。 任何剽窃行为都将被当作本课程不及格的依据。 以下是文学系的官方政策说明：

擅自剽窃使用他人脑力劳动成果的行为是对他人的严重侵犯。根据文学系的规定，凡有剽窃行为的学生，这门课程等级为F，并且该生的老师要将此事上报给纪律委员会。一切课外获得的有出处的信息，必须在所有上交的书面作业中明确地标出来。所有的想法、观点、和直接引用的词语，凡是从他人的作品中获得的，都必须标注出来。从其他地方引用来的东西必须清楚地与学生本人的作业区分开来。如想更多了解界定剽窃行为的正确标准，请参阅斯塔塔校区写作与交流中心可以拿到的格式指导手册，或者登陆网站 MIT Web Site on Plagiarism.

除了欢迎大家在课堂上积极参与外，我还鼓励大家在我的办公时间或我们双方都方便的时候与我探讨你们的观点与论文。我希望在上半学期就能单独认识大家。