工程的认知科学
物体的外观、触感和用途能向我们传达他们的价值。本课程把认知科学和技术应用到工业设计过程中。本课程将介绍作为设计的客观评价部分的各种原型技术和方法。学生们将练习从机械和电子方面评价产品。评价过程也被用于创新功能性产品。这是一门利用工程、美学和创新技能的以项目为导向的课程。本课程适合那些对创新包括电子和计算机在内的实体产品感兴趣，并试图 把这些产品融入到各种情景中的学生。学生将介绍参考读物阅读心得，学习原型技术，创作一个产品原型，并完成一篇出版格式的论文。我们要完成打磨、切割、制模、焊接、编程等工作，并把我们的方法引入到产品设计评估中。
课程将讲授模型制作和原型制作技术。
课程要求
讨论
实例，图片，论文，书籍，想法 |
10% |
我们在课堂上做设计
2002: 肮脏的可乐瓶，被突然打开的车门撞到的自行车
2003: 每两周一次头脑风暴——知识和活动的仓库 |
10% |
课题
用2公升饮料瓶做门止动器
真空模塑容器
用水切割机制作含有“MIT或ML”的门止动器
三维立体打印“能握在手里东西”
电子学和传感器
期末课题 |
60% |
展示
2份书籍或论文的正式陈述
1份深入的课内课题
课题 |
10% |
测验
人因学，材料学，电子学，传感器，工具使用 |
10% |
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