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以下的讲稿是学生：盖伊·霍夫曼针对课堂参考读物的回响。经其允许采用如下。如需完整的引用资料，请参见参考读物 部分。
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哲学体系 |
M·布拉特曼 (1990年), 《何为意图？》 (PDF)
丹尼尔·丹尼特
(1987年), 《三种意图心理学》 (PDF)
伯特伦·马勒和约书亚·科诺比《愿望和意图的区分：人类意义上的分析 》 (PDF) |
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心智理论的发展过程 |
梅尔特泽夫和J.德塞蒂(2003),《“社会认知”从“模仿”中学到了什么？: 重建发展心理学与认知神经科学的关系》
(PDF)
西蒙·伯龙·科恩(1991年),《 心智理论的先驱：理解他人的意图》
(PDF)
亨利·韦尔曼(1991年), 《从愿望到信仰：心智理论习得》
(PDF) |
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心智理论的模型 |
A. 贾布尼克和亨利·韦尔曼 (1992),《为什么儿童心智理论成为理论》
(PDF)
S.尼克尔斯、S.史迪克、A.莱斯利和 D. 克莱恩.（1996年）《 离线模拟的变体
(PDF)
R.戈登
(1986),《作为模拟的民俗心理学》 (PDF) |
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解读行为，解读心智：灵长类 |
安德鲁·怀顿 (1996),《时髦的行为解读何时变成心理解读》 (PDF)
丹尼尔·波维尼利(1996), 《黑猩猩的心智理论？对强推论的长期探索
(PDF)
乔治·巴特沃兹(1994),《心智理论和事实体现》
(PDF) |
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解读行为，解读心智：儿童 |
A.
伍德沃﹑ J.A. 萨默维尔和J.J.瓜哈尔多(2001),《婴儿是如何理解意图行为》
(PDF)
盖斯纳﹑梅尔特泽夫和贝克尔(2000),《儿童对人类行为的编码：影响三岁婴儿模仿能力的认知因素》
(PDF)
乔第·贝尔德和戴尔·鲍德温(2001),
《理解人类行为：行为解析与意图推断
》 (PDF) |
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心智理论视野下的机器 |
马德里克(2000),《赋予机器人行动和模仿的能力》 (PDF)
布雷则尔、 布什鲍尔、阁雷和布卢姆博格(2004),《向他者学习和学习他者：使用“模仿”引导建立 机器人社会能力的程序
(PDF) |
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联合意图与联合行动 |
芭芭拉·格罗希(1996),《协作体系：1994年 AAAI主席致辞 》 (PDF)
米切尔·布拉特曼(1992), 《共享合作行为》 (PDF)
约翰·塞尔(1990),《集体意图和行为》(PDF) |
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联合作业 |
飞利浦·科恩（1991） 《联合作业》 (PDF)
赫克托·利维斯克、飞利浦·科恩、J.南尼斯 (1991),《论合作》 (PDF)
大卫·沙利文、A.格拉斯、B.格罗希和S.克劳斯 (1999),《联合作业情境下的意图协调：初始经验主义研究 》(PDF) |
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自动机器组 |
汉克·琼斯和帕米拉·海德(2002),
《极度联合作业 ：运用特种战争装甲运输车组协调分散的机器人 / 自动机械》
(PDF)
彼得·斯通和曼勒·维罗索(1996),《关于协作性与对抗性学习：机器人足球队的案例分析》
(PDF)
曼勒·维罗索、彼得·斯通和麦克·鲍林(1998), 《预期：能动者群组中协作的关键》 (PDF) |
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协作性话语理论 |
涵盖以下三篇文章的报告(PDF):
D.立特曼和J.艾伦(1990),《话语处理与常识计划》
B.格罗希和C.西德尼 (1990),《话语计划》
C.里奇、C.西德尼和N. 莱西 (2001),《胶原质： 将协作性话语理论运用于人——计算机的互动中》 |
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