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考试

期末考试学习指导

第一部分

期末考试这一部分由鉴别型的问题(出自讲座、参考读物和影片)组成。其中要求你们完成两件事:首先,明确讨论的问题;其次,解释其历史意义。回答无需太长,一段即可。务必准确、具体,给出相关的时间和地点并指出该问题具有历史重要性的理由。如果它是一个人物,请解释他或她为人所知的理由;如果它是一个概念,需要指明是谁的观点(如果有可能)并给出例证;它记述了什么样的特殊历史事件和瞬间?如果是一件事物,请鉴别并给出一个它是如何使用并为何重要的例证。在对这些问题进行评分中,我们会寻找你曾经仔细收听、阅读和观看的证据。

 

"The Day After Trinity" 三一节第二日 John Fitch 约翰.菲奇
Industrial paternalism 工业的家长作风 Long Island Parkway 长岛公园大道
Five-dollar Day 5美元工作日 Geigy
Alfred P. Sloan, Jr. 小阿尔佛雷德.斯隆 Merrimack River 梅里麦克河
Washington Roebling 华盛顿.罗布林 The Agrarian Myth 土地的神话
Ferdinand de Lessups John Stevens 约翰. 史蒂文斯
Morrill Land Grant Act (1862) 莫里尔土地赠与法案(1862) Atomic Energy Commission 原子能委员会
Samuel Slater 塞缪尔. 史莱特 Oliver Evans 奥利弗. 埃文斯
Time-motion Studies 时间-动作研究 The "Waltham-Lowell system"
Armory Practice 兵工厂实践 Boston Manufacturing Company 波士顿制造公司
Bush's frontier thesis 布什的边境论题 Eli Terry 伊犁.特里
Simeon North 西蒙.诺斯 John H. Hall 约翰.霍尔
Clinton's 'big ditch' 克林顿的‘鸿沟’ Elmer Sperry 埃尔默.斯佩里
The North River Steamboat 北部河流上的轮船 The General Survey Act (1824) 通用测量法案(1824)
Kelly-Bessemer process 凯利-贝西默进程 4 feet, 8.5 inches 4英尺,8.5英寸
Col. George Bomford 乔治. 邦福德上校 "American system of manufactures" “美国的制造体系”
Duryea brothers 德耶兄弟 Col. Albert Pope 艾伯特.蒲柏上校
NACA (美国) 国家航空咨询委员会 "the physicist's war" “物理学家的战争”
Manhattan Project 曼哈顿工程 Whirlwind/SAGE 旋风/半自动地面防空警备系统
Vannevar Bush 范尼瓦·布什 Project Apollo 阿波罗计划
DARPA (美国国防部)高级研究计划署 Edwin H. Armstrong 埃德温.阿姆斯特朗
KDKA Pittsburgh 匹兹堡KDKA广播电台 "the skulking way of war" “隐蔽的战争手段”
Tench Coxe "let our workshops remain in Europe" “让我们的工场留在欧洲”
"pacing/soldiering" “步法/士兵” Taylorism 泰勒制
Fordism 福特制 Radio Act of 1912 1912年的广播法案
Rachel Carson 蕾切尔·卡逊 "the Mussolini of Detroit" 底特律的墨索里尼”
Altair 8800 第一台微型计算机 Steve Wozniak 史蒂夫.沃兹尼克
ARPANET ARPA 计算机网 The myth of Eli Whitney 伊利.惠特尼的神话
Minie Ball 米尼.鲍尔 Hawthorne's "Celestial Railroad" 霍桑的“通天铁路”
The Agrarian Myth 土地的神话 pig iron 生铁
Artisanal Production 工匠生产 Ames Shovel Co. 埃姆斯挖掘机公司
Springfield Armory 斯普林菲尔德兵工厂 Albert Gallatin 阿尔伯特·加勒廷
"Lowell girls" “罗尼尔的女工” West Point 西点军校
Hudson River School 哈得逊河学派 "Mr. Smooth-it-away" “优雅离开的先生”
George W. Whistler 乔治.惠斯勒 "hello girls" “女话务员”
Ford Model T 福特T型车 shortwave radio 短波收音机
Air Commerce Act (1926) 航空商务法案(1926) Ford Trimotor 福特三引擎运输机
"Modern Times" (1936) “摩登时代”(1936) Bell Labs 贝尔实验室
Gen. Leslie Groves " 格罗夫斯将军 "the great arsenal of democracy" “民主政治的大军火库”


柯里尔与艾夫斯(Currier & Ives), "Westward the Course of Empire Takes Its Way" (帝国西进踏上征程)(1868)
科学研究与发展局 (OSRD)
The Kelly Act (凯利法案)(1925)


第二部分

在这一部分需要写两篇与下列问题有关的评论。每一篇评论都要有良好的组织形式,有导言和结论。期望能给出推理充分的论证,并有明确的例证支持。

1. 在过去200年的美国历史中,下面那一项对技术变革有最大的影响:个体发明家/企业家,联邦政府还是公司?

2. 史密斯教授不止一次提到“政府介入/政府撤出(government-in/government-out)”是美国经济中技术变革的重要催化剂。

a. 解释这种表述的含义。

b. 给出至少两个政府介入/政府撤出(govt-in/govt-out)情况的例子(一个来自19世纪,一个来自20世纪)并解释它们对于更大的美国经济有何重大影响。

3. 时钟和计时显著地出现在很多美国工业化的讨论中。从社会中的工厂主、产业工人、农场家族和店主的观点出发,讨论大约在1800到1930年之间逐渐增强的时间取向是如何改变世界的。谁的观点是最引人注目的?为什么?[要回答这些问题至少应该使用罗尼尔的工厂、哈珀斯费里的兵工厂、高架铁路、泰勒制和福特制作为参考。]

4. 被称为“军事工业复合体”的是什么?这个短语是怎样产生的?今天麻省理工学院参与军事工业复合体(MIC)(50年前相比)的程度如何?记住兰登·温纳(Langdon Winner )的质疑,“人工制品有政治立场吗?”,你认为大学研究的军事工业资助会影响科学和工程发展结果的本质和形式吗?在多大程度上答案是肯定的,在多大程度上并非如此?军事工业复合体(MIC)的优点和缺点是什么?你赞成这种复合体吗:赞成或反对的理由是什么?[ 除了课堂上分配的材料之外,还鼓励大家查阅由麻省理工学院的资料研究办公室发表的年度报告。]


 
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