课程简介

本课程的研究聚焦于计算的的历史的一个特定的方面：计算机作为一种科学工具的使用。电子数字计算机是被发明来为科学服务的，它的应用涵盖了物理、数学、生物学，以及人文科学。计算曾经对科学实践有过怎样的影响？ 计算机是否不同于其他的科学工具？计算机模拟是否是科学实验的一个有效形式？计算机模型是否能被看作是代理理论？ 计算机如何改变科学家逼近证据、专门知识和发现的观念的途径？ 目前为止科学计算的综合史还没有被书写。该讨论研究会将调查科学论文、参与者的论文集，以及史学家、社会学家和科学人类学家的工作，以便为计算机在物理、、生物、社会科学和人文科学等各个领域的使用提供多重的视角。我们探究了计算机如何改变科学实践，反之，我们也探究了计算的文化如何被科学应用所影响。

要求

大家将被要求在课前阅读指定的材料，思考阅读材料中所提示的论点和历史模式，并将这些论点与自己的个人经验相联系，通过这种方式来参与课堂讨论。在每节课前的早晨，大家要提交一个短的（一页）阅读反馈论文。这些论文的目的是要带动大家的讨论，而非给出一个确定的答案。对于这些反馈论文，授课教师将会提供一些尝试性的问题，但是我们鼓励大家提出自己的问题。反馈论文将作为随后的课堂讨论的基础。 本课程的作业还包括一篇期末论文（10－15页，打印，两倍行距，1.25" 的页边距）。期末论文要求在第14次课上提交。在那一天，大家将要对自己的期末论文做一个简要的陈述。对于期末论文的建议（1－2页）将在9次课上提交，在提交的第二周大家将收到授课教师的反馈。该建议须包括：

1. 期末论文将会提出的核心问题；
2. 该问题的史学意义和它如何与课堂讨论相联系；
3. 一个简要的提纲；
4. 一个尝试性的参考书目，包括一手和二手的资料。

成绩评定

本讨论研究会每周只有一次。这意味着出席是非常重要的。如果你确实不能来上课，你必须事先获得授课教师的允许。 最终评定将由以下决定：

活动 百分比 课堂参与 30 阅读反馈论文 40 期末论文 30