讨论会描述

本讨论会将在科学史范畴内对近来的编史学方法进行评论。大家需要阅读从17世纪到20世纪的各种主题的新近研究。重点在于各种不同背景下认识论和制度的纠缠。

讨论会要求

在每节讨论会之前，所有的学生都要必须完成指定的阅读。此外，各位同学将要对阅读材料进行评述，并通过这种方式来轮流引导一节讨论会(包括主题的讨论，以及批评），还要对基于书评和其他相关资料的讨论进行提问。另外还有两份书面作业：教学大纲中的一本书的书评（4－5页，预定于第五节课提交），一份编史学的论文（20－25页，预定于第八节课提交）。关于期末论文，大家至少要从教学大纲中选择两本书，阅读同一个作者的不同作品，对不同作者的相同主题文章进行对比，并将主要的书籍放置于更广阔的历史背景下来阅读。

史学家必须培养的一个关键技能是要能够迅速地阅读大量的材料。本讨论会意图帮助你练习这项至关重要的技能。每节课的阅读量都很大。因此你必须练习“积极阅读”（或“快速略读”）。带着问题来阅读将会是有帮助的：你能总结出作者的论点或论据吗？举出的哪类例子加强了主题？作者利用了哪类资料？主要论据如何与该主题或该领域内的更广泛的文献相统一？阅读并回答这些问题比纠缠于特定研究里的细节更加重要。