MIT OpenCourseWare
OCW Home Course List About OCW Help with OCW Feedback


Search
» 高级搜索
课程主页
教学大纲
教学日程
参考读物
作业

作业


课程包概览 (PDF)

论文作业

论文 I (PDF)
论文 II (PDF)
论文 III (PDF)
      研究指导 (PDF)
论文 IV (PDF)
      论文修改 IV (PDF)
      修订稿的封面 (PDF)
      论文 IV 修订稿的封面(PDF)

课后作业

课后作业 #1
  1. 写: 一封信给我，像个作家一样介绍一下你自己（大约1页就够了）：你和你的作品怎么样了啊?你对本课程有什么样的期望（或是担心）啊？你的写作目标是什么？ 我会回复你的信的。
  2. 读：罗斯.菲丽斯的《今日美国的购物及其他精神生活》(课上分发)及课程包内詹森.黛安的《劳力士》。
  3. 写：从我们的参考读物中摘抄以小段话并写一段评论（一页以内）。评论可以是关于自己的经历（这个经历可以是证明或是反驳那段话的；就那段文字、其他相关的文章或是从电视上看到的观点甚至是一些你感觉不错的文章的提问、讨论也是可以的。一定要认真完成这篇评论，你们的目的是深化自己及同学对所选短文的理解。
    我会在课堂上念你们的作文并将它们收起来。
  4. 课堂讨论：标记至少5篇文章中的好句子、好遣词、好段落，特别是Rose和Johnson的文章最好读一读。我们将会讨论他们写的好的原因，我们也会来看看Rose和Johnosn的经验在写文章时的作用。

注意:

总是带上自己的作业到课堂上来，我会不定时的收上来检查，而且上课时我们会经常用到这些作业。
一页的感想是指一页两倍行距的打印稿或者是工整的手抄。所有的作业都必须是合法的。

家庭作业 #2

  1. 阅读亚当·高平克的《萧条的马戏团》。这篇文章脱胎于高平克和他的妻子孩子在巴黎时写的日记。
  2. 写作：摘抄一段《萧条的马戏团》上的文字然后再写一页的感想。
  3. 课堂讨论：思考一下高平克的文章是怎样组织起来的－－是什么让他的文章看起来并不像草草记下的想法而像篇随笔？他是怎样连接他的这些想法的？最后再考虑一下这篇文章的主旨是什么。

家庭作业 #3: 论文 I

看了这么多篇好文章，写一篇3～4页的文章。或者：

  1. 写一篇带有你自己经验的文章并且它能反映出你的快乐，激情和购物的目的。话题可以是：一个自己特别喜欢的东西；收藏（贺卡、玩具、书……）；淘来的旧货；特别想和大家分享的东西；家庭购物传统；礼物；假期购物；旅行与购物；消遣式的购物；销品茂文化的研究；购物失败的经历；在美国购物和在（塞浦路斯、孟加拉国、保加利亚－－你居住的地方 ）购物的比较；买吃的；买校服或工作服；或者……？？？写下自己亲历的事情，你看到的事情，令你满足、困惑、愉快、烦恼、惊奇……的事情 你还可以摘录其他人（朋友、同学、）或是电影、歌曲中的想法、评论、措辞等等。用非正式的引用（格式：“用亚当·高平克的话说就是……”“威廉·华兹华斯曾说过：……”）或者，
  2. 写一篇关于《购物－精神奇遇》；《劳力士》或是《萧条的马戏团》的感想。不要想着对所有的问题都发表自己的看法（这几乎是不可能的！） 不过你可以对某些部分、或是精髓、主旨发表感想。你可以用不同的字体标出你想评论的那段文字，或者整段的引用也可以。

注意：

记住即使文章是出自你自己的经历，但你不能像日记帐或者仅仅是表达一下自己的感受而已。一旦你决定叙述一件事情，你就要保证你的文字能使你的读者（你的同学、朋友、老师）能够对它产生兴趣。就像我们读过的那些文中那一样，需要有线索将你的文字串联起来，而且你写文章一定要有目的性。
这篇文章在课堂讨论并在我给出意见后需要修订一次或更多。

论文的格式：  按照下面的格式。

学生塞丽娜
消费者文化
论文 I/草稿1*
2002年2月19日*

*在写新论文时记住修改论文与草稿后边的数字。

       这里写论文题目

题目不要加下划线或是引号；你可以用黑体如果你喜欢。
论文正文用双倍行距。记得写下页码（手写亦可）。
页边空白：上下留 1" ；左右留1¼"。
请用容易辨识的字体——不要用花体、斜体、全部大写等等。而且不要用小于此大小的字体。A 5—p.表示论文要求5页，双倍行距字体大小和现在的一样。
我们在论文I,II和IV会用非正式的引用 而对于论文III，我们会用MLA方法。
所有的草稿都要工整的写好或者打出来。

家庭作业 #4

  1. 阅读你课程包中接下来的两篇文章：霍莉·布巴克《美国邮购》和 简·克里布朗 买不到的爱的第九章, “梦想开始于你敢于走进她”  霍莉·布巴克是 纽约人的时装作家和 纽约时报杂志时装版的编辑。简·克里布朗是作家、制片人、 她也很关心广告和致瘾物的问题，特别是它们对青年女性影响。
  2. 写作：从你阅读的文章中摘抄一段文字并写一页感想。
  3. 课堂讨论：这两篇文章主要关心的是什么问题？你们认为什么是促使布巴克和克里布朗写下这两篇文章的原因？请在文章中找到论据支持你的观点。

家庭作业 #5

  1. 写作：完成一页意见书，主要用于陈述你所认为正确的对待销售者推销的态度：什么时候听从而什么时候不理会。
  2. 阅读：去作家马尔科姆·格莱德威尔（Malcom Gladwell）的网站上看他1996年11月4号的文章《购物的学问》。格莱德威尔为纽约客的科学和经济版撰稿。打印下这篇文章，这样可以方便你的阅读和标记。记得将这篇文章带到课堂上来。
    http://www.gladwell.com
  3. 修改论文 I.
  4. 带上在论文 II中你想研究的广告.

家庭作业 #6

  1. 阅读《他们说》，也是对道格拉斯·拉希格夫的书：“胁迫”的介绍。  拉希格夫是一位作家、顾问和专注于研究互联网对社会所带来影响的学者。 [复印资料] 请也阅读马尔科姆·格莱德威尔载于 纽约客 的文章《聆听卡其》，这是一篇关于广告是如何吸引人的文章。你可以在他的网站上看到这篇文章。 http://www.gladwell.com
  2. 写作：当阅读完这两篇文章后，摘录一段你觉得能够支持你在上一篇文章中观点的文字.根据你摘录的文字继续你观点的讨论。

记得在修订稿中附带原稿！

家庭作业 #7: 论文  II

选取一个你感兴趣的广告或是营销活动，它可以是印刷广告或是商业广告, 或者两者都是如果它们出现在同一个营销活动中。你的任务是仔细的阅读广告上的信息（视觉的或是口头的），以布巴克、格莱德威尔－《聆听卡其》、拉希格夫、克里波恩 的文章为蓝本，介绍你选择的广告是要卖什么、怎么卖。请你告诉我们这个广告的是为一个什么样的群体准备的－是孩子/青少年，女孩和（或）年轻女性，或是男孩和（或）年轻男性等等。然后分析一下它是如何吸引“浪漫”或是“传统”的购物者（理想型或是实用主义，或者都是）。你也会发现下面的标准是有用的： 广告会根据对象的男女而不同。如格莱德威尔(" 卡其")中的讨论亦见于拉希格夫关于说服方法的讨论。
一定要让你的读者明白你对这个广告的看法：通过你的论文让他们知道更多的文化理念和/或价值取向，要知道，你的读者都是高中生和大学生（当然还包括我）。我希望见到的不是一篇概要式的文章，而是一篇生动的，能够引起学生们兴趣的文字，并且在讲完后能让他们对你选的广告有一个新的认识。这篇作业要求4～5页。

注意：

  1. 格式：按照非正式的方法对待这篇论文，就是说，如果你引用资料，在文章中标注就可以了，不需要用引用和脚注。
  2. 语气：尽管你写作的目的是严肃的，但并不是说你需要用非常正式的语气（像研究论文般）去完成你的作业。参考一下布巴克、克里波恩、格莱德威尔在文章中所使用的方法。你可以选择像他们一样直白的表达自己的想法，或者集中论述你想讨论的内容。同样的，你可以使用幽默的语气或者比较严肃的方式（像简·克里波恩一样），这主要取决于你觉得那种方式更有利于你观点的表达。
  3. 逻辑与断言：完成这样的作业时，人们总是会不小心的对广告的目的和效果作出一些断言。请小心你说出的那些话：不要说出没有根据的话。

家庭作业 #8

本周的第二节课：
阅读兰德尔·杰瑞尔的《超级市场的伤心人》（见课程包） 杰瑞尔是一位诗人和文化批评家。他在1960年左右写下了这篇文章。
讨论: 杰瑞尔是如何将大众消费者文化和艺术感和创造力方面的文化关联在一起的？看完了文章你有什么问题要问吗？
用电子邮件交 :

你想在你的论文(论文 III)中探究哪个方面的问题？
这个问题为什么吸引了你？

回复一两句话就够了！

家庭作业 #9

第十次课的时候交
修改 论文 II.

家庭作业 #10

为你认为最好的六篇资料准备一个附说明的资料目录，也就是说，按以下格式列出资料:

书：佩里·史密斯 消费者文化简史。纽约：Utopia 出版社，2001。
文章： 朱蒂·常，"销售与人口统计" 新消费主义读物. 波士顿： Utopia 出版社，2000。
网站： [参考最新的手册中对网络资源格式的描述]

各用一句话描述一下每一个资源，并说明它为什么对你的文章有用。

家庭作业 #11

  1. 阅读对朱丽叶·肖尔著书的介绍，浪费的美国人, （在课程包中）。 肖尔是一位社会学家，她研究的方向主要集中在消费模式以及美国人的工作与休闲方式上。
  2. 写作：选取文章中你觉得最能表达肖尔观点的一段话并对这段话作出评论。
  3. 完成对论文I的第二次修改。

家庭作业 #12

  1. 阅读詹姆斯·特切尔的《再次为唯物主义欢呼》，以及来自 Gary Cross 的专家一个完全消费的世界 (这两部分在你的课程包中紧接着特切尔的文章；它们的页码分别是3－5和247－51).
  2. 课堂讨论：列出6个看文章时想到的问题（每篇文章3个）。课堂上我会检查。

这个作业在第13次课时交.

家庭作业 #13

  1. 继续你的研究
  2. 阅读《世界贫困－辛格的解决方案》（课程包140－146页）。彼得·辛格是一位写作伦理学方面文章的哲学教授。
  3. 写作 一页关于辛格文章的评论。 注意：避免一味的讽刺! 我们将会在课堂中讨论你们的评论。

家庭作业 #14

  1. 阅读：温德尔·贝瑞的《返土归田》和《与自然相处》  贝瑞是一位公众知识分子－对公共问题发表评论。他在西佛吉尼亚经营者一家小农场，并出版过小说、诗歌、散文集。
  2. 在读完《返土归田》后写一篇一页的读后感，你可以引用贝瑞的（观点）如果你觉得有必要。看看你的思考和消费者文化有没有关系。

家庭作业 #15

  1. 在课堂上：带上笔记本，我们会做一些研究论文的准备工作。
  2. 我们会在课堂上讨论《世界贫困－辛格的解决方案》。

论文III:

论文 III 在第17次课的时候交。你们每个人都要写交给作者的意见(我会教你们写意见的格式)。 不要发出你的电子邮件当你没有确定你要问的主要问题 &想要提醒作者的问题；将你们的意见带到课堂上来讨论。我会将它们收上来。
你不需要将你所有的论文都打印出来（除非你自己想这样）。但是你必须在星期四之前阅读 & 开始写论文。在周四的课堂讨论中，你们每个人都必须读一篇你们组的论文，并为其评分；然后分组讨论你们的论文。

在课堂上：
带上还没有写好的论文草稿 awk., phrasing x - 我们会在可堂上学习如何措辞简洁清楚。

家庭作业 #17

  1. 阅读 &并做好笔记（记在你们组的研究论文上）
    在第18次课时带上你的论文草稿 & 小组笔记，小组讨论时要用。
  2. 阅读内欧米·克莱恩的 没有标识中的选段－－课程包中的最后一篇文章。 克莱恩的书提供了几个消费者实践主义的案例， 我们会从市场营销和生产环境方面讨论和耐克公司有关的消费者实践主义的案例。以下的问题作为第十九次课的课堂讨论：关于消费者实践主义克莱恩提出了一个什么样的问题？其目的和方法是什么？特别地，你如何看待这种观点：在一个被营销严重影响的文化下，做一个公民最有效的方法之一可能就是做一个消费者，也就是说与公司直接相关。
  3. 第十八节课时请把论文Ⅱ的第二次修改稿交了。 注意：在第二十次课之前你都能够把论文Ⅱ的第二次修改稿交给我，过了第二十次课，论文就被放入档案袋了。

家庭作业 19

写一封信，上面列出你准备讨论的关于消费者文化的问题，把这封信给你的搭档看，并在上课的时候带来。

家庭作业 #20

精炼你的第一封信，然后把修改后的文字再写成一封信给你的搭档——这就是说，当你来上课时，你手头会有两封信，两人总共四封。我们会在第二十一次课时讨论这些信件。

家庭作业 #21

完成论文IV的最后两篇信件。上课时带上总共的六封信。每个组都要带来两套小组讨论时的信件。我会收上来复印存档然后每组中我会选择一组信件批改，不过我的评语会分开写（每人一份）。
注意：因为这篇文章只修改一次就要交给我，所以你一定要在交上来前尽你所能编辑修饰你的文章。

家庭作业 #22

修改论文III.
准备一个关于你研究计划的口头陈述。(课堂上会发下这个作业的有关材料。)


 
MIT Home
Massachusetts Institute of Technology Terms of Use Privacy