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教学大纲


教学大纲 (PDF)



简介

美好的生活是什么样的呢,能够购物吗?如果不能你还向往那样的生活吗?购物已经取代工作成为我们生活中最有意义的事情吗?本课程就是关于消费者文化的。上课时我们会讨论一个消费型的社会意味着什么—去关心一下我们自己,就像Douglas Rushkoff所说,消费者要比公民多。阅读材料不但是有效写作技巧的例子也将是我们讨论的出发点。 我们也会阅读一些从不同方面(如心理、两性、艺术、环保以及伦理等)剖析消费者文化的文章。 阅读及论文作业将会要求你从个人、家庭和文化的层面去思考购物的意义;去剖析广告;去参与对消费者文化的讨论并提出你自己的观点。


本课程的主要目的是发展同学们清晰有效地写作与交流的能力,同时也可以帮助同学们认识到自己写作的目的与受众。你将会被要求完成四篇关于消费者文化的论文,总数不得少于20~22页,而且论文一定要认真地修订。在课后及课堂上的讨论中,你将会学习到成功的作家是如何吸引读者以及他们是如何将一段段的文字组合成一篇令人满意的文章的;你也将有机会与作家们交流。在讨论中,你会被要求对自己及其他同学的文章做出评论——这会帮助你成为一个更好的读者。你会有机会从自己感兴趣的方面研究消费者文化,并给出一篇简明的论文(8页),同时你也要为此准备一个简短的口头陈述。  本课程在论文II时会包含一次服务学习(service learning)课程。



课本

必读书目
  • 课程包(Course Packet).
  • 黛安娜·汉克等,《袖珍手册》 纽约:贝德福德/圣马丁出版社 ,2000年版。
    (Hacker, Diana et. al. A Pocket Style Manual. New York: Beford/St. Martin’s 2000). 
  • 一本好的大学生字典 (不是袖珍字典!)

补充读物会以讲义(handouts)及保留读物(Reserved Readings)的形式提供.



课程政策

考勤: 因为本课程是以讨论的形式进行所以出勤很重要。学习本课程时你不仅仅要能够写作,还要参与到讨论中,对同学的工作给予评价。如果你缺课超过两次,就有可能得到较低的成绩,无故缺勤五次你就无法完成这个课程了。你有义务告诉我你缺勤的原因并补交上因缺课所拉下的作业。迟到对同学和老师来说都是不礼貌的。如果你经常迟到,那么你的成绩也将受到影响。

底线:按时阅读作业,这样你才能参与到课堂的讨论中来。在上集体讨论课的时候,你一定要带上自己的文章并准备好演讲。定稿的呈交期限还没有定,我会在以后上课时告诉你们。不过所有的作业都必须在第十九次课之前交上来。

面谈: 你至少要和我面谈一次,不过我希望有更多。面谈时最好问一些具体的问题,像“如何使介绍更加生动?”,“如何使文章的内涵更加丰富?”,继续课堂上的讨论或者提出自己的想法也是可以的。

评价标准: 我会批注所有交上来的论文, 而且 √, √+ 或者 √- 会用来评价课后作业及口头陈述的表现。 学期末,在你将所有的作业整理好交给我后,你将会获得一个总评成绩。学期总评成绩主要取决于你论文的质量,同时你的努力与进步(特别是论文的修订中所表现出来的进步),课后作业以及出勤都会影响到你的成绩。在 21 W. 730 (or in 731 or 732)中获得B或者B以上的成绩表明你的写作水平可以通过第一阶段(Phase I)的要求。(注意:阶段I和II(Phase I & Phase II)只适用于2001年夏季前入学的学生。)对于2001年夏季以后入学的学生C及其以上的成绩就能够满足深入沟通的需要了。如果你的成绩低于B-,我会通知你并和你讨论改进的方法:例如,我会要求你去写作中心(Writing Center)。 为了能够通过本课程,所有作业都要认真的完成

舞弊: MIT的学术诚信规范在如下链接可以看到:
http://web.mit.edu/policies/10.0.html

注意:本课程没有考试。再次提示:作业可以晚些交,但一定要交上所有的作业!

网上资源:




 
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