课程描述
“成为一名作家就是变得更有良知”安妮•拉莫特一只又一只鸟：对写作和生活的一些建议 Anne Lamott, Bird By Bird: Some Instructions on Writing and
“修改不是写作过程的终结而是开始。”唐纳德•默里 修改的艺术 Donald Murray, The Art of Revision.
本课将着重开发和精炼作为一个专业作者所需的技能，它将会帮助你更有效的表达自己的声音。.结束时，我们将会把写作看作一个自我发现的行为，一个批判性思考的行为，一个与观众沟通的行为。本学期学生将会集中学习以起草和修订为过程的写作，以此创作出对大多数受众来说生动、清晰、富有魅力和意义的论文。
作为本学期对写作的关注，本课将探索生活在大众传媒时代的真正意义。我们首要关注美国视觉传媒，探讨如下问题：电视在何种程度上腐蚀智力，威胁民主或挑战我们的思维，并且鼓励人们对政治的关注和参与？充斥着浓妆艳抹的超模和丰富消费品的现代广告业是怎样影响我们作为观众、居民、消费者、女人和男人的身份的？流行的大众传媒是以何种方式体现不同性别、种族、宗教和社会经济团体的？“网络革命”怎样改变了我们的生活，它又预示着怎样的未来？在本学期中，我们将会探讨美国流行的大众传媒在形成人的自我、家庭、社会观念和定义社会问题过程中所表现出的力量。
论文将会加强学生们在评估论点、深入分析如广告、电影等视觉文本的技能，并且也会解释成型于媒体时代的说明性新闻。阅读材料涵盖了各个学科的内容，它们来自媒体和文化研究、人类学、社会学、历史学、美国黑人研究、性别研究和文学等诸多领域。
本课分为三个概念性的单元，主要关注媒体研究，力求使学生以学术作者的身份得到极大的发展。在每个单元中，你都会写一篇不同类型的短文。这些短文与你的读/写笔记中的其它短文一样，是这门课程的核心。每一篇短文都要关注于一项特定的分析，并将以之前短文中的技巧为基础。在这个学期的课程中，你将会修改每篇短文的草稿。通过对短文的修改过程，你将会有机会开发和精炼作为一个学术水平的作者所需要具备的技能，它将会帮助你更有效的表达你的声音。在每个单元，阅读材料和起步性的写作练习都会为你将要写到的短文类型作准备。
课程要求
课堂参与与出勤
为了营造学术氛围，这门课程采取讨论会的形式。在本学期，我们讨论专家、学生和作家的相关作品。在课堂上对指定的阅读材料提出富有思想性的评论，以及对同学们的作品提出有益的反馈是至关紧要的。—关于我们和学者们作品的生动的智力对话是这门课程的核心。
要想成为讨论课中有机的一份子，你需要在规定日期完成阅读和写作作业。请准时出勤并且携带规定的课本。
既然我们的课程架构是一个写作团体，按时出勤是最基本的要求。如果你有两次以上无故旷课，将会影响到你的期末成绩。按照本课的写作程序规定，如果你旷课五次以上，将不能通过这门课程。三次迟到记作一次旷课。如果你由于家庭或突发疾病而缺课，请尽快联系我们。
作业与评分
在本学期的课程中，你需要写至少三篇短文，每一篇都有一个不同的侧重点。每篇短文会先以草稿的形式上交，随后提交修订版。在审查草稿的过程中，我将会对接下来的修订版提出大量的建议和一些备选方案。我也可以与你当面探讨论你的草稿和修订过的短文。只有修订版本或被评分。先前的草稿练习将会接受审查和一些简短的建议。
一定要按时交作业；如果有紧急需要，每个学生在本学期允许有一次延期。
要想通过这门课必须提交所有规定的作业。你的期末分数主要取决于论文成稿的质量，你的读/写笔记本的思想深度，你的主题发言，你的出勤和课堂参与，以及你作为一个读者对你的同学的贡献。课堂成绩和参与占期末成绩的20%。如果你在这门课中得到了B-及其以上，你将会通过写作要求的第一阶段。然而，如果你这门课的成绩是C，你将会接受单独的审查以确定你是否通过了第一阶段。得到C以下的分数意味着你没有通过第一阶段。
写作目标
在你写短文的过程中，我将会鼓励你：
手稿格式
论文（草稿和最终版本）应是打印稿，双倍行距，单面打印，周围留有一英寸宽的页边距。在第一页右上角打上你的姓名、课程标题、我的姓名、日期以及作业的数字和类别。（例如：草稿，论文#1，修订版，论文#3）标题应当大写，居中并以双倍行距的间隔位于这组信息之下。第一段的开头应当与标题有两倍行距的间隔。请标上页码！上交的论文应当附上两份拷贝版和一封信。
讨论会
在这学期的课程中，你随时可以找我讨论你的论文和提高写作技巧。我的角色是一个写作教练，给你提供反馈和选择，而你决定如何修改。讨论会大大增加了师生间的对话机会，这有助于你写出成功的学术作品。你应该为讨论创作过程或写作风格做好充分的准备。在写作前的构思阶段，在草稿和修订版之间的阶段，或者在期中与我讨论本课的进程以及你接下来的目标会对你很有益处。你可以在课堂上或通过电子邮件与我商定讨论会的时间。每学期要求有两次讨论会。
写作中心
写作和交流中心也会为学生的作品提供建议。无论是构思阶段还是草稿和修订阶段，你都可以访问写作中心。另外，写作和交流中心也为准备课堂主题发言提供建议。最好打电话与写作中心预约会面时间。获得更多信息，请咨询麻省理工学院写作交流中心
写作文件夹
请将所有的论文、论文的草稿和修订版以及我的建议全部放入一个写作文件夹中。在学期末，将文件夹与期末论文一起上交。一并上交的还有你的写作札记。这些札记反映了你的写作主题，经过本学期的学习你的写作手法改变的方式，以及你的未来计划。请记住：你的写作文件夹应当与其他的课堂材料保持相对独立。（用带有活页封面的线圈本）