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课程介绍： 为何从经历中写作？ |
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分发课程提纲， 课程信息表， 和随后的作业： 练习 1.1， 短文 #1， 作者的信， 读者/作者 笔记本 任务
学生写作范例
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塑造自我： 经历与个性塑造 |
在 阅读领域:
Walker, Alice. "Beauty: When the Other Dancer Is the Self." 页 42-49.
Cofer, Julia Ortiz. "The Story of My Body." 页 93-102.
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作者的信, 练习 1.1 (带 6 份副本), 笔记本任务 关于 Alice Walker |
小 组: 练习 1.1
学生写作范例
讨论所布置的阅读
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塑造自我： 经历与个性塑造
写作过程： 写作前的构思， 打草稿，和修改 |
在 阅读领域:
"Reflecting." 页 25-30.
Orwell, George. "Shooting an Elephant." (页 114-120)
———. 1984. (节选) |
笔记本 任务: 评论"Shooting an Elephant" 和 1984 选段之间的关系 |
讨论所布置的阅读 |
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塑造自我： 经历与个性塑造 日记/日志 作为一种叙述形式 |
在 阅读领域：
Douglass, Frederick. "Learning to Read And Write." 页 62-67.
Frank, Anne. "At Home, In School, In Hiding." 页 171-180.
Hampl, Patricia. "The Whole Anne Frank." 页 22-24. |
笔记本 任务 关于忠实阅读
第一版， 短文 #1 - 两份带封面的副本， 学生工作组： 将Word 文档 的短文以电子邮件发送给全班 |
讨论所布置的阅读
分配/回顾 工作组
指导
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修改的技艺
工作组： 第一版， 短文 #1
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给同班同学回信 |
工作组： 第一版， 短文 #1
讨论学生短文 |
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社会中的自我：语言，合法性和作家的技艺 |
在阅读领域：
Baldwin, James. "If Black English Isn't a Language, Then Tell Me, What Is?" 页 532-535.
Tan, Amy. "Mother Tongue." 页 68-73. |
笔记本任务 关于Baldwin 和 Tan
修正学习方案
修改， 短文 #1 - 两份带封面的副本和评过分的第一版 (以及 练习 1.1， 如果可以)
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布置短文 #2 作业本
讨论所布置的阅读
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社会中的自我：学习，学校教育和个性 |
在阅读领域：
Angelou, Maya. "Graduation."页 31-41.
Sizer, Theodore R. "What High School Is." 页 345-355.
Boufis, Christine. "Teaching Literature at the County Jail."页 198-205. |
笔记本任务 比较 Angelou 和 Sizer的风格 |
讨论所布置的阅读 |
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社会中的自我：教育经历和特权
作者的道德规范
利用二级资源练习 |
Mead, Rebecca. "Sophie's World." New Yorker 75, no. 31 (October 18/25, 1999): 184-93.
Witherspoon, Abigail. "This Pen for Hire: On Grinding Out Papers for College Students" Harpers 290 (June 1995): 49-57. (Handout) |
笔记本任务 关于 Witherspoon |
讨论所布置的阅读 |
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自我和工作的世界： 关于工作和工作相关话题的写作 |
在 阅读领域：
Ehrenreich, Barbara. Nickel and Dimed: On (Not) Getting By in America. 页 760-774.
Gornick, Vivian. "Working in the Catskills." 页 753-759. |
笔记本任务 关于 Ehrenreich |
讨论所布置的阅读 |
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自我和工作的世界
利用初级资源练习
面谈 |
在 阅读领域：
Kamber, Michael. "Toil and Temptation." 页 205-216.
Mills, C. Wright. "White Collar Work." 页 731-752.
Schlosser, Eric, and Jon Lowenstein. "Making it Work." 页 775-783. |
笔记本任务 比较 Schlosser 和 Lowenstein 和 Kamber
第一版， 短文 #2 - 两份带封面的副本， 将短文以电子邮件发给工作组中的成员
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讨论所布置的阅读
分配/回顾工作组
指导
回顾作者的方法： 面谈
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工作组，第一版，短文 #2 |
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回信给同班同学 |
工作组，第一版，短文#2 |
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写作关于工作的意义
以写作为工作
作家的角色 |
“Writers on Writing” 系列， New York Times . （发给全班）
Quindlen, Anna. "The Eye of the Reporter, the Heart of The Novelist." New York Times, Sept. 2, 2002.
Orwell, George. "Politics and the English Language." 页 536-547.
选自“Writers on Writing”系列的范例
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口头陈述 |
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写作关于工作的道德规范 |
Mead, Rebecca. "Eggs for sale." New Yorker 75, no. 22 (August 9, 1999): 56-65.
在 阅读领域：
Schlosser, Eric. "Why McDonald's Fries Taste So Good." 页 308-318.
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笔记本任务 关于 Mead |
讨论所布置的阅读 |
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自我和社区：经历和“写作催化剂” |
Carson, Rachel. Silent Spring. 40th anniversary ed. Boston: Houghton Mifflin, 2002. (Originally published in 1962.) (节选)
Friedan, Betty. The Feminine Mystique. New York: W.W. Norton, 2001. (节选 - 原本发表于 1963)
Klein, Naomi. No Logo. New York: Picador: Distributed by Holtzbrinck Publishers, 2002. (节选)
记录影片剪辑： No Logo |
笔记本练习 关于 Carson, Friedan 和 Klein
修改，短文#2 - 包括封面 + 评过分的第一版 |
讨论所布置的阅读 |
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写作催化剂 #2：参照经历来写作社会的变化 |
在 阅读领域：
King, Martin Luther Jr. "Letter From A Birmingham Jail." 页 617-631.
纪录影片剪辑： Eyes On the Prize. |
笔记本任务 关于 King |
讨论所布置的阅读 |
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参照经历创作小说 |
在 关于写作短篇小说：
Baldwin, James. "Sonny's Blues." |
笔记本任务 关于 Baldwin
第一版，短文#3，将短文以电子邮件发送给工作组
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讨论所布置的阅读 |
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参照经历创作小说（连续的） |
在 关于写作短篇小说：
Dubus, Andre. "A Father's Story." 页 288-303.
———. "The Habit of Writing." 页 90-96. |
笔记本任务 关于 Dubus |
讨论所布置的阅读
分配/回顾工作组
指导
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工作组，第一版，短文#3 |
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回信给同班同学 |
工作组，第一版，短文#3 |
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参照经历创作小说（连续的） |
在 关于写作短篇小说：
Olsen, Tillie. "I Stand Here Ironing." 页 149-154. |
笔记本任务：一页纸的人物纲要（对于可能的短篇小说）：包括对你的人物的人口统计学概述（年龄，种族，性别，职业，等等）和一段对你的人物活动简短描绘
修改，短文#3 |
讨论所分配的阅读 |
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参照经历创作小说（连续的） |
在 关于写作短篇小说：
O'Connor, Flannery. "Everything That Rises Must Converge." 页 171-182.
Steinbeck, John. "The Chrysanthemums." 页 163-170. |
笔记本任务 关于任意一个故事
根据与其他人物之间的关系，给你虚构的人物画一个“人物网络”。写一段简短的情景，包括你的人物、以及网络中的其他至少两个人物。 |
讨论所布置的阅读 |
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参照经历创作小说（连续的） |
在 关于写作短篇小说:
Wolff, Tobias. "Bullet in the Brain." 页 311-314.
短电影. "Bullet in the Brain." |
笔记本任务 关于 Wolff
第一版 短文 #4 |
讨论所布置阅读 |
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参照经历创作小说（连续的） |
在 关于写作短篇小说:
O'Brien, Tim. "The Things They Carried." |
笔记本任务 关于 O'Brien |
分配/回顾 工作组
指导 |
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工作组，第一版，短文#4 |
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回信给同班同学 |
工作组，第一版，短文#4 |
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发表工作组
课程评价
学生阅读 |
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最后一课 - 学生阅读，庆祝 |
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含短文#4修改版的最终作品集 |
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