角色
学生将组成四人或五人小组，每个小组成员分别扮演一个或多个角色。角色可包括（不分先后）：
- 编辑
- 撰稿人
- 程序员
- 制作人
- 技术架构师
- 多媒体设计员（包括图形，声音，录像）
- 项目管理者
- 设计师
- 信息架构师
- 项目结构图制作员
- 联络员
- 内容收集员
项目
学生的主要任务是完成小组项目。项目不一定只是网站制作，但必须运用某种交互性的电子媒介。所有的项目提案必须经指导老师审核。各小组可自拟选题，也可从下面列举的推荐选题中选取。优秀的项目应该是想法有趣、内容丰富、技术运用合理、用户互动积极的有机结合。
- 在线观众选角扮演(choose-your-own-adventure)书籍，其它在线游戏
- 在线居民社区
- 为一个小学制作网站，目的为怎样通过网站减轻老师的工作量
- 学生或教师的门户网站
- 针对麻省理工学院社区的新的创意性在线服务
- 帮助即将入校的学生与在校学生交流的网站
- 为高年级学生辅导新生提供方便的网站
- 重新设计麻省理工学院的网站首页
要求
以下概括说明对每一位参加本课程学生的要求。学生应严格遵照要求完成项目。
包括：
关于项目提案陈述的要求
学生应制作一个PowerPoint幻灯片或网页放映幻灯片简单直接地演示项目提案。演示时间为15到20分钟。演示内容应包括：
关于书面提案的要求
除了口头提案陈述以外，学生还需要提交一份十页的书面提案。虽然一个学生可能同时担任编辑和内容收集员，但小组的每个成员都需要完成书面提案里自己所主要负责的部分。
开头部分
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标题页：内容包括项目名称、小组成员姓名、小组电子邮件地址、报告（提案）类型和当前日期；
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概要：为一段，大约150字。阐述问题、解决方法和期望结果。请不要在概要里加入图表或参考书目，也避免使用第一人称；
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目录；
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如果图表的数目超过三个，请列出图表清单。图表需用数字编号和标签分类。
正文部分
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介绍：项目的开发背景和动机。这部分内容指出项目的需求以及主要受众和间接受众；
明确指出项目的目标；
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明确指出项目的目标；
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项目描述：通过描述项目将来的外观和感觉、计划采用的设计方案、工具及怎样获得工具、技术要求、项目所依赖的平台/浏览器，让我们能“看到”您的项目；
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任务：画出项目进度图，竖轴为项目要完成的各项任务，水平轴为时间轴（以周为单位）。在水平轴的相应点标明期望完成的重要任务；
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每个小组成员将扮演的角色；
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综述技术运用计划。
结尾部分
关于最后口头陈述的要求（最后口头陈述与最后书面报告共占期末评分的40%）
学生需要通过最后口头陈述来评定自己的项目。陈述的形式大体为项目的进度报告，包括已完成的内容、与最初提案相比所做出的变更、完成最初设定目标的过程、可行性测试结果等等。口头陈述另一重要部分是学生现场在线演示已完成的项目。
时间限制：小组成员每人发言五分钟；项目演示10到15分钟；提问与回答五分钟。
介绍部分
正文部分
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项目目前的完成情况。包括两个方面：已完成了什么？还有什么需要完成？
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如果技术要求发生了变化，请说明；
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阐述项目完成过程中遇到的主要问题以及解决方法。如果问题仍未解决，请说明它会怎样影响项目的设计和结果；
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说明小组成员怎样协调完成项目；
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说明已完成的项目与最初提案相比有何不同；
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说明根据可行性测试结果进行修改的地方；
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项目演示：展示项目目前的设计与功能；解释与最初提案的不同之处。
总结部分
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通过一张修改过的时间表说明项目的进度；
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指出项目仍存在的问题以及希望如何解决；
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指出项目可改进之处。
提问与回答
关于最后书面报告的要求（最后书面报告与最后口头陈述共占期末评分的40%）
学生需完成一份10到15页的最后书面报告，以最后口头陈述的内容为基础，加以补充。
开头部分
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标题页：内容包括项目名称、项目网站地址(URL)、报告类型、作者姓名、地点和日期；
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概要：约150字。内容包括项目的需求、解决的主要问题、解决方法、结果和亮点等。此部分应简洁，不包括任何图表或参考书目；
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目录：在报告中出现的所有标题都应体现在这里；
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如果报告包含四个以上的图表，列出每个图表的标号和相关标签。
正文部分
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介绍：项目的开发背景、动机和目标受众群，并以此说明项目的目标及总体设计理念；
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技术要求：包括设计方案及工具的取舍、适用平台（如果有的话）、不同浏览器的兼容和项目运行情况；
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项目设计描述：用图表代替口头陈述时使用的幻灯片，大体形容项目的设计、视觉效果、用户体验、导航、链接和链接理由等；
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从开发动机的角度评价项目设计：存在的问题；未完成的部分/功能及其将怎样影响项目结果；项目管理（是否切合实际地估算项目开发时间）；
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总结和建议：如果项目继续开发，哪些功能可以更加完善？项目怎么维护？
结尾部分