课程简介

本课程以小组协作的方式对多种网络交流形式进行分析、设计、实现和测试。要求学生对网络和其它数字交互媒介的学习不只停留在技术层面，而应扩展到诸如语言（包括文字与视觉）、设计、信息体系结构、交流和社区等方面。 本课程要求学生以小组为单位在一学期内完成自选项目。项目完成进度由各种书面和口头陈述体现。


学生请注意

本课程使您能够以小组讨论的方式通过各种形式的数字技术与他人交流。各小组成员在一学期内协同完成本小组的研究项目。在项目进行的过程中，您需要研究网络环境下交流的修辞技巧，网站设计的视觉语言以及怎样合理地运用技术。各小组以书面和口头陈述方式对以上的话题进行说明。客座讲师会经常与学生交流讨论。课堂大部分时间将被用于非正式讨论。


课程目标

我们希望在本课程结束时学生在以下方面的能力得到提高：

• 与同事合作进行大规模的网络项目
• 策划小组项目
• 图像设计
• 网上写作
• 网络编程
• 团队管理
• 可用性测试

另外，学生还将通过本课程提高撰写成功提案的能力，在做正式与非正式陈述以及参与讨论和分析同事工作等方面积累经验。


评分说明

作业 比重 课堂参与 包括课堂考勤、提问和回答、参与课堂讨论程度。 25% 提案与陈述 包括口头陈述和最初的书面提案。 35% 最终的陈述及项目评估 包括项目的最终陈述、最终的书面报告和项目演示。 40%

角色

学生将组成四人或五人小组，每个小组成员分别扮演一个或多个角色。角色可包括（不分先后）：

• 编辑
• 撰稿人
• 程序员
• 制作人
• 技术架构师
• 多媒体设计员（包括图形，声音，录像）
• 项目管理者
• 设计师
• 信息架构师
• 项目结构图制作员
• 联络员
• 内容收集员

项目

学生的主要任务是完成小组项目。项目不一定只是网站制作，但必须运用某种交互性的电子媒介。所有的项目提案必须经指导老师审核。各小组可自拟选题，也可从下面列举的推荐选题中选取。优秀的项目应该是想法有趣、内容丰富、技术运用合理、用户互动积极的有机结合。

• 在线观众选角扮演(choose-your-own-adventure)书籍，其它在线游戏
• 在线居民社区
• 为一个小学制作网站，目的为怎样通过网站减轻老师的工作量
• 学生或教师的门户网站
• 针对麻省理工学院社区的新的创意性在线服务
• 帮助即将入校的学生与在校学生交流的网站
• 为高年级学生辅导新生提供方便的网站
• 重新设计麻省理工学院的网站首页

学生的任务

• 成立小组，分配角色
• 确定项目选题
• 简短陈述报告
• 项目提案陈述
• 小组成员会议
• 项目审查
• 书写可用性测试文档
• 展开可用性测试
• 适当重新设计网站/程序
• 项目开发阶段结束
• 最终陈述
• 提交最终书面报告