欢迎您参与开放教育资源(OER)调查。本次调查的主要目的是了解OER在亚洲地区的使用情况，主要包括马来西亚、越南、印度尼西亚、印度、菲律宾、日本、中国和中国香港。

OER包括：
1．学习内容：课程，课件，内容模块，学习物件，学习包和学术期刊。
2．工具：包括有助于开发、使用、重复使用及传递学习内容的软件，即内容的搜索与组织，内容与学习管理系统，内容开发工具和在线学习社区。
3．资源实施：通过知识产权许可证促进学习材料的公开发布、并在此基础上设计最佳教学实践的基本原则，并使教学内容本土化。

本研究的主要目的是以量化、质化研究方法调研OER的使用状况，促进亚洲发展中国家和地区教育合作，分享课程、学习材料、学习工具以及传输策略。

OER调查的具体目标：
明确大众对OER的需求。
培养区域内开发与应用OER的能力。
明确列出并描述区域内OER活动的范围。
列出并描述创建OER的方法。
了解与OER使用情况相关的政策、法律及技术问题。
确定OER环境质量要求和相关事宜。
从经济角度分析OER的开发和使用。
 
这份调查表由两部分构成：
A部分：此部分应由具有OER经验的个人填写。
B部分：此部分应由您所在机构（学院）的权威人士填写，他能全面评价机构（学院）OER的实践情况。
 
 

　　感谢您抽出宝贵时间来完成这份调查表。它由A和B两部分构成。A部分反映个人的观点，B部分反映机构（学院）使用OER的情况。填写每部分内容大约需要40分钟或1小时。请您在回答问题时把握以上涉及的特定目标。
 

本次调查问卷填写截至时间为2011年3月22日。
 

　　具有OER经验的个人（不限人数）填写A部分，进入填写页面，请点击

　　所在机构（学院）权威人士填写B部分，进入填写页面，请点击