21. 麻省理工学院“开放式课程网页”上的课程材料智慧财产权规范属于谁？

      麻省理工学院 “开放式课程网页” 在公布所有麻省理工学院 “开放式课程网页” 之内容前，均仔细审视该等内容以确定其著作权人并取得适当授权以为 麻省理工学院 “开放式课程网页” 使用。一旦确认部分内容确有侵害他人权利时，“开放式课程网页” 将即刻移除该部分内容。倘若您认为 “开放式课程网页” 之部分内容侵害他人之著作权，请通知我们。麻省理工学院“开放式课程网页”所依据的智慧财产权规范相当清楚，并且和其它教育学术资料的应用规范相符合。教师们保有大多数为麻省理工学院“开放式课程网页”所准备的课程所有权，这是和麻省理工学院的教科书著作权规范相同。只有当这份资料写作应用到大量麻省理工学院资源时，麻省理工学院才会拥有这些作品。如果学生的作业被放在麻省理工学院“开放式课程网页”网站上，相关的著作权依旧由该名学生所拥有。

22. 麻省理工学院开放式课程的使用者必须符合什么要求？

      麻省理工学院开放式课程计划所隐含的意义是要让麻省理工学院课程所使用的教材能够免费且开放地提供其它人使用在非商业性的教育活动中。在麻省理工学院开放式课程中，麻省理工学院开放任何人使用这些资料，不管是以毫不修改或是进行改编皆可。我们不限制使用者如何修改资料来符合自己的需求。这些教材可以被编辑、翻译、和其它人的资料合并、改变格式或是以其他任何方法修改。不过，麻省理工学院开放式课程的使用者必须配合以下三项要求：
1.    非商业化：麻省理工学院开放式课程开放给任何人使用，但那些对使用这些教育资料收取费用的营利团体例外。
2.    注明出处：所有对于这些资料的使用或是重复利用，包括了改写都必须注明资料来自麻省理工学院，如果原始资料中有教员的名字，也必须注明出自该教员之手。
3.    同样分享：任何对麻省理工学院开放式课程原始资料或是改编内容的出版和散步，包括制作电子版、印刷成课堂讲印或是将这些教材置放在网页上，这些行为都必须符合麻省理工学院开放式课程开放这些资料给使用者的同样规范。
      有关于我们授权的规范和要求，请参阅麻省理工学院开放式课程的法律声明网页。如果你想要利用麻省理工学院“开放式课程网页”的教材，但您不确定自己的行为是否符合非商业化使用，请与麻省理工学院“开放式课程网页”的公关经理Jon Paul Potts联络，以便确认。

23. 麻省理工学院要如何定义非商业化的使用？

      商业行为会牵扯到使用麻省理工学院“开放式课程网页”时必须直接或是间接付出的费用，或是修改、衍生自麻省理工学院“开放式课程网页”教材的内容物收取直接或间接的费用，或者是对所有麻省理工学院“开放式课程网页”教材的其它商业性应用。所有麻省理工学院“开放式课程网页”教材的使用、再利用和传播都必须注明出处为麻省理工学院“开放式课程网页”，以及麻省理工学院“开放式课程网页”资料上标明的原始作者姓名。如果你想要利用麻省理工学院“开放式课程网页”的教材，但您不确定自己的行为是否符合非商业化使用，请与麻省理工学院“开放式课程网页”的公关经理Jon Paul Potts联络，以便确认。

24. 我要如何适当的引用麻省理工学院开放式课程的资料？

      如果您选择要改写或是转载麻省理工学院开放式课程资料，你必须适当的注明资料的出处。请利用下面的声明：“本资料是由麻省理工学院教员（姓名），（教授），（创作年份）。Copyright © （年份）（教员姓名）”。
      举例来说，若是引用麻省理工学院教授Gibert Strang教导的18.06 2002秋季课程：线性代数，英文的引用说明如下：“This material was created or adapted from material created by MIT faculty member Gilbert Strang, Professor. Copyright © 2002 Gilbert Strang.”
      如果你想要在网页上使用麻省理工学院开放式课程的资料，你就必须包含一份麻省理工学院开放式课程的创作共享授权书，或是清楚、显而易见的连结到 (http://ocw.mit.edu/OcwWeb/Global/terms-of-use.htm)，每一份你所使用的麻省理工学院开放式课程和衍生作品都必须要加上这样的声明。

25. 我要如何将我自己的教材送给麻省理工学院“开放式课程网页”？

      麻省理工学院“开放式课程网页”的目的是使用在麻省理工学院中教学所使用的教材。这是因为麻省理工学院“开放式课程网页”网站上的资料都会由麻省理工学院的教师们撰写，因此，我们的教师们将会为这些内容负责。如果麻省理工学院“开放式课程网页”收取外界的其它教材，我们将很难确保它们的准确杜和原创性。不过，我们鼓励其它的大学创造自己的“开放式课程网页”，它们可以将自己的课程和教材放上网站，和全世界公开分享这些资料。麻省理工学院“开放式课程网页”很愿意和其它拥有相同目标的大学或是机构连结。

26. 麻省理工学院的教师一定要参与麻省理工学院“开放式课程网页”吗？

      教师们可以自由参与麻省理工学院“开放式课程网页”计划，不过，从目前已经开始将这计划当作教学一部份的教师数量看来，我们预料十年之内，所有麻省理工学院的课程都会被挂上麻省理工学院“开放式课程网页”的网站。我们提供给麻省理工学院教师专业的网页设计和制作资源来让他们规划和制作课程的专属网页。麻省理工学院承诺会长期支援麻省理工学院“开放式课程网页”这个教育体系。

27. 我要如何和麻省理工学院的某个教师联络？

      麻省理工学院“开放式课程网页”的目的是在网络上出版麻省理工学院的课程教材，不是成为与麻省理工学院教师之间的互动媒体。这可以提供麻省理工学院的教材，但并不是麻省理工学院教育的替代品。在麻省理工学院最基本的学习要件就是教师和学生在课堂上或是学生与学生在校园内的互动。麻省理工学院“开放式课程网页”并不提供网页的造访者直接与教师们联络的管道。相关教材的问题将会被转给负责该门课程的教师参考。不过，由于我们所收到的电子邮件数量惊人，收信者不见得会回覆所有的信件。

28. 有关麻省理工学院“开放式课程网页”的问题会被回答吗？

      麻省理工学院“开放式课程网页”鼓励所有的使用者对网站和教材提供回应。由于我们所收到的电子邮件数量惊人，我们无法保证所有的讯息都会获得回应。建议和建设性的批评将会协助麻省理工学院“开放式课程网页”的员工来改进整个网站，也在这个计划的先导期间可以持续的进步。

29. 麻省理工学院“开放式课程网页”的网页出版使用的是什么样的技术？

      麻省理工学院开放式课程的科技解决方案支援非常复杂的出版流程。这是个大规模的数位出版架构，包含了规划工具、内容管理系统以及麻省理工学院开放式课程的内容发送架构。目前的技术方案是从2003年四月开始，以四个人的技术小组来管理这整个架构。
      麻省理工学院开放式课程所使用来协助教员的规划工具包括了FileMaker Pro的订制版本，以及几种核对表和文件。为了要制作和管理内容，我们也使用了几种档案转换的工具，以及由微软特别量身打造的CMS2002内容管理系统，这套系统完全支援我们的出版流程。我们的内容发送架构包括了一个复杂的出版引擎，内容安排伺服器，以及利用Akamai's EdgeSuite平台的内容发送网络。
      如果想要知道更多有关麻省理工学院开放式课程的技术和出版环境，请与麻省理工学院“开放式课程网页”的公关经理Jon Paul Potts联络。

30. 我能够把RealPlayer的影像档案储存到我的硬碟吗？

      目前大多数提供的影像档案都是透过串流伺服器提供的Real Video格式影片。我们以这种格式提供影像的原因（多种传输速率），是希望能够让连线速率不同的使用者能够同样观赏麻省理工学院开放式课程的影片，而不需要下载大的档案。不过，连线速度缓慢的使用者将无法享受到高品质的影像效果。我们目前很珍惜大家的意见回馈，也会在增强网站功能时注意到这一点。
      在此同时，你会发现自己还是可以下载这些档案的。下面就是串流格式的档案连结：
http://mfile.akamai.com/7870/rm/mitstorage.download.akamai.com/7870/18/18.06/videolectures/strang-1806-lec01-26aug1999-220k.rm
但如果你想要下载之后离线播放，你只需要修改前半部的连结：
http://ocw.mit.edu/ans7870/18/18.06/videolectures/strang-1806-lec01-26aug1999-220k.rm
同样的作法可以适用于大多数（但并非全部）的麻省理工学院开放式课程串流影片。你只需要找到连结网址，把前半部的
http://mfile.akamai.com/7870/rm/mitstorage.download.akamai.com/7870
改为
http://ocw.mit.edu/ans7870
即可。

31. 麻省理工学院开放式课程是开放原始码的计划吗？

      麻省理工学院开放式课程努力朝向开放系统的目标努力，并且愿意和那些愿意发起类似计划的人分享。许多人询问为什么我们会利用商业软件：Microsoft CMS 2002 来当作内容管理系统？原因是：当我们需要安装CMS系统时，我们找不到可以符合我们需求和时间需求的开放原始码解决方案。微软相当慷慨的协助麻省理工学院“开放式课程网页”计划，使用和安装Microsoft CMS 2002的价格比其它使用者要低的多了。而且微软的产品对终端使用者（本计划的教职员联络员和本校的教职员）来说相当容易使用。
      对于其它想要设计自己的“开放式课程网页”的机构来说，有几个开放原始码的系统相当多人使用（Linux, Apache, Perl, PHP, MySQL等）。由于大量社群的参与，这些工具进化的速度相当的快。不过，相比之下，其它大部分开放程式码的CMS系统，则都只是架构（而不是完整的产品）。
这些研发上的工具专注在提供让使用者可以组成系统的原件上。利用这些原件所组成的CMS系统开始出现（像是以Midgard架构为主的Aegir系统）在某些例子中(像是zopeande与RedHat)，架构本身是开放原始码的系统，但解决方案却不是。
      开放原始码的CMS系统以产品的角度来看通常是跟随者。由于这样的演变就像是有机体一样，所以没有专注于这项产品的小组就会导致这平台、功能的演变会变得更慢。研发商对于更多人使用的开放原始码系统通常有更完整的支援。大多数的专家都同意，到了2004年的时候，其中一个CMS厂商将会成为这类型产页的领导者。在这个加速成熟期，麻省理工学院“开放式课程网页”将会继续观察这些厂商们的进度。这将有助于麻省理工学院了解和分享这些CMS解决方案的状况，并且与其它机构一同分享。我们希望使用开放原始码的CMS软件可以让其它的学校在进行开放“开放式课程网页”时花费较少的预算。

32. 麻省理工学院有在实验任何其它的教育科技吗？

      麻省理工学院正进行几个相当有野心的计划来透过新科技把教育过程改变及加强。这些计划都是由麻省理工学院的教育技术委员会(MIT Council on Educational Technology)推动和支援。I-Campus计划是一个麻省理工学院和微软研究部门(Microsoft Research)合作的计划，Alex 与 Brit d'Arbeloff 基金则是资助了提升麻省理工学院教育计划（连结）。麻省理工学院也参与了几个世界各地的远距学习计划。未来这些用来支援上述计划的技术也会被用来提升麻省理工学院“开放式课程网页”的资料。这些计划包括了StudioMIT, Singapore-MIT Alliance (SMA), MIT's System Design and Management Program (SDM), and theCambridge-MIT Institute (CMI)。

33. 麻省理工学院开放式课程的授权中包括了翻译这些课程的授权吗？

      自2002年9月起，自从麻省理工学院“开放式课程网页”的前导阶段对大众开放了五十门课程之后，我们知道麻省理工学院“开放式课程网页”的教材至少被翻译成十种语言，包括了德语、蒙古语、越南语和乌克兰语。
      麻省理工学院“开放式课程网页”要求将这个网站翻译成英语以外语言的时候必须包含下列的声明：“此处麻省理工学院“开放式课程网页”之资料乃由【贵机构】译为【目标语言】。麻省理工学院“开放式课程网页”在此声明，不论是否遭遇或发现相关议题，麻省理工学院“开放式课程网页”对此等资料不作明示或默许关于任何可商业化之保证、对任一特定目的之适合性之保证、非侵权之保证、或 永不出错之保证。麻省理工学院“开放式课程网页”对翻译上之不正确不负任何责任。由翻译所引发任何关于此等资料之不正确或其他瑕疵，皆由【贵机构】负全责，而非麻省理工学院“开放式课程网页”之责。

34. Universia 刊出翻译课程的时间间隔大概多久？

      麻省理工学院很高兴能够和Universia.net合作进行翻译，它是在拉丁美洲、葡萄牙和西班牙超过七百二十所所大专院校的结盟组织：它们将五十五门麻省理工学院“开放式课程网页”翻译成葡萄牙文和西班牙文。Universia.net架设在西班牙，目前在十个国家内运作（阿根廷、巴西、哥伦比亚、智利、西班牙、墨西哥、秘鲁、葡萄牙、波多黎哥、委内瑞拉）。麻省理工学院“开放式课程网页”很高兴可以和它合作将教材推广给更多的非英语使用者。Universia也将会继续翻译这些课程。
      Universia提供翻译课程的顺序将会由几种因素来决定：包括了使用者感兴趣的程度、Universia翻译的资源、麻省理工学院开放式课程提供的时程。我们将会继续努力改善我们收集、加强和出版课程资料的流程，我们预料未来新的系统和流程将会让我们可以加速翻译英文的课程成为西班牙与和葡萄牙语的内容。

35. 观看麻省理工学院“开放式课程网页”的教材有什么样的技术需求？

      麻省理工学院“开放式课程网页”网站在麦金塔和视窗平台上皆可以运作。虽然高速网络比较好，但较缓慢的连结速度（像是28.8Kbps的数据机）依旧可以让使用者观看到大多数的内容。不过，下载教材可能就要花更多时间了。麻省理工学院“开放式课程网页”测试过Netscape 4.75 和 Internet Explorer version 5.5 浏览器。如果想要知道更多讯息，请前往拜访我们的技术需求网页。

36. 后设资料格式（metadata）是什么，为什么对麻省理工学院“开放式课程网页”来说很重要？

      后设资料格式基本上就是“有关资料的资料”。它就是用来描述其它资料的资料。举例来说，这个麻省理工学院“开放式课程网页”的常见问题集(FAQ)网页里面包含了作者、名称、创造日期和独特的网际网络位置；这些资料就构成了这一页的后设资料。麻省理工学院“开放式课程网页”和麻省理工学院图书馆合作，将一连串的后设资料格式安装进内容中，让使用者可以针对课程内容进行强效、复杂而精确的搜寻。

37. 我要如何改变麻省理工学院“开放式课程网页”网站上的字体大小？

      麻省理工学院“开放式课程网页”上的字型经过特别选择，这是符合某些设计和存取的标准。麻省理工学院“开放式课程网页”工作小组在不同的浏览器和平台之上测试过这个网站。不过，某些使用者依旧会发现他们的浏览器会让字型变得太小。你可以利用你浏览器中的观看（View）选单。在Netscape 7中， 用“VIEW - Text-Zoom”的选择试试（120%）。在Netscape 4.x中， “VIEW - Increase Font”的选项。Internet Explorer中你可以选择“VIEW - Text-Size - Larger or Largest”。我们希望这可以帮忙你更舒服的观看麻省理工学院“开放式课程网页”教材。

38. 麻省理工学院“开放式课程网页”会符合W3C的标准和存取需求吗？

      麻省理工学院“开放式课程网页”网站推出于2002年9月30日，是我们的先导网站。它公开给大众的用意再让我们可以从使用者身上学到什么可用、什么可行，什么需要改进，同时让我们在2003年9月可以推出五百门课程。麻省理工学院“开放式课程网页”工作小组在整个计划和网页的存取性上已经有了相当大的进步。我们将这个网站从独立、手写的HTML内容搬到了模组化的内容管理系统中。这导致了相当大的变化：我们替这个新的CMS系统所设计的模版符合HTML 4.01规格和Sec. 508 & WCAG AA Web Accessibility的建议规格。我们的标准作业规格经过修改，把验证和测试HTML的可读取性列入标准的写作程序中。我们强迫CMS的规则修改来要求所有的影像都必须拥有ALT的属性。我们的资料栏位包含了大量的资料领域分类和标头属性，让JAWS之类的荧幕阅读装置可以更方便地进行使用。
      我们同时也花了很多时间处理PDF档案的可读取性。在整个转换的过程中，我们移除了任何使用Type 3或是bitmapped字型的PDF档案。在文件处理完毕之前，我们也使用了Adobe的“Make Accessible”程式。
      我们和麻省理工学院的资讯和计算机技术亲和力实验室(MIT Adaptive Technology for Information and Computing Lab)密切合作，希望尽可能的提高麻省理工学院“开放式课程网页”与使用者间的亲和力和使用上的方便性。

39. 麻省理工学院“开放式课程网页”会从网页造访者身上获取什么资料？

      我们从造访者身上所得知的情报让我们可以改进麻省理工学院“开放式课程网页”的网站，并且协助我们的赞助基金会评估使用次数、存取次数和麻省理工学院“开放式课程网页”对全世界教育社群的冲击。麻省理工学院“开放式课程网页”会从使用者身上收集下列的资料：
•    你提供的资料：我们会收取和储存你在我们的网页上输入的所有资料。当你送出网站上的回应表格、寄送EMAIL给我们，或者是同意参与造访者调查时都给了我们资料。这些资料可能包括了你的名字和电子邮件、你的教育状况、你所属的机构你所在的位置，你使用麻省理工学院“开放式课程网页”的方法，你对麻省理工学院“开放式课程网页”的想法。在所有的状况中，你所提供的资讯都是非强迫、可自由选择的，你可以使用本网站，并且不提供任何的资料。如果你自愿提供你的电子邮件位置或是其它的联络方式，在没有获得你明确的同意之前，我们不会把你的个人资料和任何人分享。
•    自动提供的资讯：当你和麻省理工学院“开放式课程网页”网站有互动之时，我们就会收取和储存某些形式的资料。和很多网站一样，我们利用cookies，而当你的浏览器进入 http://ocw.mit.edu时，我们就会获得相关的资料。我们所收到的资料包括了你连结本站的IP位置，计算机和连结资讯，如浏览器种类和版本、作业系统和平台，还有你所观看的内容或是在过程中所搜寻的资料。在某些时候我们可能会使用软件工具来测量和收集相关的资料，包括了 网页反应速度、下载错误和某些页面的造访时间。如果你的浏览器设定为不接受cookies，你还是可以读取所有麻省理工学院“开放式课程网页”的资料。当然，前述的所有资料都无法辨识使用者为谁，同时也不可能连结回你个人身上。
•    电子邮件联络：我们保留有一份名单，那是造访者自愿提供给“麻省理工学院“开放式课程网页”更新”电子报和有其它相关公告时寄送资料用的名单。如果你不再想要收到电子报或是其它麻省理工学院“开放式课程网页”的通知，请寄信到ocw@mit.eduocw@mit.edu，我们将会把你从资料库内移除。

40. Cookies是什么，麻省理工学院“开放式课程网页”如何利用网站上的cookie？

      Cookies是字母与数字构成的辨识档案，由本站透过你的浏览器传输到你计算机的硬碟中，让我们的系统在你重新拜访本站时可以认出你来。这让我们可以追踪你对于这个网站的使用（你的个人资料不会泄漏），并且分析网站使用的模式，像是重复造访、造访时间长短、使用内容范围等等。Cookies也让我们可以执行周期性的线上自愿使用者调查，让我们可以得知本站使用者的背景、他们使用的方式，以及在教育方式上对这些使用者的冲击。
      “开放式课程网页”对cookies的使用是设定为保守的，我们并不透过它来收集足以辨识个人的资讯。不过，如果你不希望收取cookies，大多数浏览器上的“说明(Help)”功能会告诉你如何避免接收新的coockie，或是如何完全挡住cookie。关闭cookies并不会影响你读取麻省理工学院“开放式课程网页”的内容。如果你的浏览器把cookies功能打开，你有可能会被询问一些简短的问卷，协助我们更了解本计划的冲击和使用。