关于麻省理工学院“开放式课程网页”
1.麻省理工学院“开放式课程网页”是什么？
2.麻省理工学院为何要这样做？
3.麻省理工学院“开放式课程网页”和其它网页教育系统和远距教学有何不同？
4.麻省理工学院“开放式课程网页”的远期计划为何？
5.麻省理工学院“开放式课程网页”会一直免费对全世界的任何人开放吗？

使用麻省理工学院“开放式课程网页”的教材
6.我要如何注册才能使用麻省理工学院“开放式课程网页”的教材？
7.教材资料在哪里？
8.我要怎么知道有哪些课程可以选择？
9.麻省理工学院的学术分组是如何？
10.我能够如何利用麻省理工学院“开放式课程网页”的教材？
11.使用麻省理工学院“开放式课程网页”有什么先决条件？
12.麻省理工学院“开放式课程网页”教材中的教科书或是软件能够打折吗？
13.我要如何拿到某个课程的完整教材？
14.麻省理工学院“开放式课程网页”是否提供使用者有机会使用学习社群或小组讨论其中的课程内容？
15.我曾见过 (或我本人/代表) 个人、团体或机构根据麻省理工学院的教材来传授或辅导学生这些课程。麻省理工学院是否同意或认可这些个人或团体？
16.我个人或我的团体是否可以在我们的网页或文字资料中使用麻省理工学院“开放式课程网页”中的课程内容？
17.我是否可以在我的个人网页与麻省理工学院“开放式课程网页”做网络连结？

内容
18.为什么麻省理工学院“开放式课程网页”中每个课程所提供资料的深度、广度相差这么多？
19.为什么有些麻省理工学院“开放式课程网页”中的课程缺少作业、小考和大考的解答？
20.为什么麻省理工学院开放式课程不是每个课程都提供了影音档案？

智慧财产权
21.麻省理工学院“开放式课程网页”上的课程材料智慧财产权规范属于谁？
22.麻省理工学院开放式课程的使用者必须符合什么要求？
23.麻省理工学院要如何定义非商业化的使用？
24.我要如何适当的引用麻省理工学院开放式课程的资料？
25.我要如何将我自己的教材送给麻省理工学院“开放式课程网页”？

麻省理工学院教职人员
26.麻省理工学院的教师一定要参与麻省理工学院“开放式课程网页”吗？
27.我要如何和麻省理工学院的某个教师联络？
28.有关麻省理工学院“开放式课程网页”的问题会被回答吗？

技术
29.麻省理工学院“开放式课程网页”的网页出版使用的是什么样的技术？
30.我能够把RealPlayer的影像档案储存到我的硬碟吗？
31.麻省理工学院开放式课程是开放原始码的计划吗？
32.麻省理工学院有在实验任何其它的教育科技吗？

翻译
33.麻省理工学院开放式课程的授权中包括了翻译这些课程的授权吗？
34.Universia 刊出翻译课程的时间间隔大概多久？

使用方式
35.观看麻省理工学院“开放式课程网页”的教材有什么样的技术需求？
36.后设资料格式（metadata）是什么，为什么对麻省理工学院“开放式课程网页”来说很重要？
37.我要如何改变麻省理工学院“开放式课程网页”网站上的字体大小？
38.麻省理工学院“开放式课程网页”会符合W3C的标准和存取需求吗？
39.麻省理工学院“开放式课程网页”会从网页造访者身上获取什么资料？
40.Cookies是什么，麻省理工学院“开放式课程网页”如何利用网站上的cookie？
41.麻省理工学院“开放式课程网页”会分享所获得的资讯吗？
42.为什么在我的Acrobat 4.0/Acrobat 5.0 Reader之下PDF档案不能正确的开启？

其他问题
43.我要如何捐款赞助麻省理工学院开放式课程计划的进行？
44.我要如何申请进入麻省理工学院？
45.我要如何申请进入麻省理工学院的史隆管理学院就读？

1. 麻省理工学院“开放式课程网页”是什么？

      麻省理工学院“开放式课程网页”让校内所有大学部或是研究所的课程都能够上网，免费的提供给世界各地的任何使用者。麻省理工学院“开放式课程网页”将会在麻省理工学院内推广与新技术合作的教育作法，并且将会成为其它大学在网络世代传递知识的模范。这个计划延续了麻省理工学院和美国高等教育的传统，开放分享教育资源、教育理念和思考模式，希望能够启发其它的大学开始将网络当作教育资源的一部份。

2. 麻省理工学院为何要这样做？

      一九九九年时，麻省理工学院的教务长罗伯．A．布朗（Robert A Brown）要求麻省理工学院的教育技术委员会提供策略上的规划，让麻省理工学院能够确立自己在远距和电子教学环境中的定位。委员会的建议，也就是“开放式课程网页”的概念，正好和麻省理工学院的目标（提升知识，教导学生科学、科技和其它领域的知识，而这些领域都能够在二十一世纪让国家和世界变得更好）不谋而合，而且这也符合麻省理工学院重视的价值：卓越、创新和领导群伦。麻省理工学院“开放式课程网页”对世界各地的学者分享知识的方式提供了一个新范例，并且替学术界的“知识普遍分享”做了个示范，这让麻省理工学院成员和世界上其它学者们学习到了合作的可贵。

3. 麻省理工学院“开放式课程网页”和其它网页教育系统和远距教学有何不同？

      麻省理工学院“开放式课程网页”与其它机构的网页教育计划不同点在于它是免费、开放的，因为它的深度与广度不同，也因为它以教育机构的力量来推行线上课程的出版。
      麻省理工学院“开放式课程网页”并不是个远距教学的计划。远距教学牵涉了在教师和学生之间的主动资讯交换，目标则是想要获得某种形式的证书。渐渐的，远距教学的对象也开始只针对那些有能力和愿意付钱的学习者。麻省理工学院“开放式课程网页”不准备要取代高等教育的证书赋予系统或是收费课程。相反的，这个计划的目的是提供可以进行教育的内容资料。
      麻省理工学院的许多教师和其它大学都已经开始在网络上使用标准化的教材提供给学生使用。有些学院和大学甚至要求每一门课程都要有网页。但是，在大部分的状况下，这些网站是针对该机构的学生设计，也只有他们才能读取。麻省理工学院“开放式课程网页”是个前所未有的大规模计划，针对的对象更为广泛，因为我们的目的是对全世界免费、开放式的提供教材。目前麻省理工学院“开放式课程网页”已经拥有五百门课程，之前从未有人尝试过这样规模的计划。

4. 麻省理工学院“开放式课程网页”的远期计划为何？

      麻省理工学院“开放式课程网页”架构的是一个新兴的以网络科技为基础的电子教育资源出版计划。虽然麻省理工学院“开放式课程网页”已经提供给使用者相当大的价值，但在接下来的五到十年之间，内容、科技和流程将会变得越来越成熟。麻省理工学院“开放式课程网页”建立在一个单一、可搜寻的架构下这个架构可以扩张到麻省理工学院几乎所有的大学部和研究所课程。所有的课程都拥有统一的后设式资料（metadata）。
      我们预期麻省理工学院的这个计划在2008年夏季将会到达一个稳定，但永远不会静止下来的状况。在那之前，我们将会推出几乎是所有麻省理工学院的大学部和研究所的课程。在那之前我们将会持续推出更多的麻省理工学院课程，进行大规模、持续的评估，加强我们的内容管理和出版技术，并且改进我们的内部员工和工作流程。

5. 麻省理工学院“开放式课程网页”会一直免费对全世界的任何人开放吗？

      麻省理工学院承诺麻省理工学院“开放式课程网页”将会持续免费的开放可以提供麻省理工学院教育中动态教室互动的教材。即使我们会继续进化和成长，这些教材都会一直免费对所有人开放。除了承诺免费及开放之外，麻省理工学院“开放式课程网页”也承诺这并非是个远距教学或是学位赋予的计划，不管是现在或是未来，使用者都不需要注册就能够观看其上的资料。
      麻省理工学院“开放式课程网页”努力的将所有教师们的课程透过这个令人兴奋的计划出版。一段时间之后，我们预料几乎所有麻省理工学院大学部和研究所的课程都会上线，让麻省理工学院“开放式课程网页”的使用者可以观看某个特定的学程规划，从第一堂课到毕业为止。

6. 我要如何注册才能使用麻省理工学院“开放式课程网页”的教材？

      因为麻省理工学院“开放式课程网页”并非是远距教学、也不能给予学位，所以使用者阅读教材时不需要注册。麻省理工学院“开放式课程网页”出版的教材符合在麻省理工学院学习时课堂上的互动过程。麻省理工学院“开放式课程网页”免费的置于网站上，提供给世界各地的人们使用。

7. 教材资料在哪里？

      麻省理工学院“开放式课程网页”目前提供麻省理工学院中的五百门大学部和研究所的课程。如果需要知道目前有多少门课程，请见完整课程列表。当你进入某个课程专属的网页时，左手边的课程导览将缓笮出每门课程所拥有的教材。我们建议使用者订阅“麻省理工学院“开放式课程网页”课程更新通知”电子报，它会每个月固定发信，告诉使用者如何更有效率的利用相关教材。

8. 我要怎么知道有哪些课程可以选择？

      麻省理工学院“开放式课程网页”提供了915门麻省理工学院课程的教材。有三种方法来存取这些教材：使用网站每一页都可以看到的左边角落“搜寻”功能。你可以搜寻特定的文字：针对所有课程或是单一课程搜寻某个特别的学门或是理论。要进行进一步搜寻，请利用我们的进阶搜寻系统。
      第二种方法则是点选本站每一页右上方的课程列表按钮。这将可以让你浏览目前所有的课程清单，依三十三个麻省理工学院科系作分类。
      或者，你也可以以科系分类来观看相关资料。麻省理工学院“开放式课程网页”的首页左手边列出了目前有课程上网的科系。就以麻省理工学院的数学系为例好了，点选首页左方的数学(Mathematics)连结，你就可以进入该系所的首页，这会包含了一个参与麻省理工学院“开放式课程网页”的课程完整列表，页首还会有对该系所和其教学目的有一段简短的描述。

9. 麻省理工学院的学术分组是如何？

      A在麻省理工学院的科系和学术组织中通常用“课程”来分别，并且以对应的数字来称呼。举例来说，学生们通常不会说他们主修电机工程和计算机科学。他们会说“我上课程六”。因此，你会在整个网站上看到系所或是课程都用数字编码来表示。不过，某些学术领域像是隶属于麻省理工学院建筑学院的媒体艺术与科学学门（Media Arts and Sciences，MAS）则是以英文字母缩写来编排。麻省理工学院的教职员工和学生通常会用几种不同的缩写来称呼各个学门、科系、建筑和麻省理工学院中生活的各个面向。你可以看看更多麻省理工学院的缩写。这个缩写和解释的字典是用来协助麻省理工学院的成员和造访者能够翻译本校所使用的“缩写大锅汤”。
      在麻省理工学院“开放式课程网页”的网站中以及麻省理工学院的课程目录内，本校的33个学门是用以下的编码来称呼的：
•    航空太空工程(Aeronautics and Astronautics)— 16
•    人类学(Anthropology)—21A
•    建筑学(Architecture)—4
•    生物医学工程组(Biological Engineering Division)—BE
•    生物学(Biology)— 7
•    脑与认知科学(Brain and Cognitive Sciences)—9
•    化学工程(Chemical Engineering)—10
•    化学(Chemistry)—5
•    土木与环境工程(Civil and Environmental Engineering)— 1
•    比较媒体研究(Comparative Media Studies)— CMS
•    地球、大气与行星科学(Earth, Atmospheric, and Planetary Sciences)— 12
•    经济学(Economics)— 14
•    电机工程与计算机科学(Electrical Engineering and Computer Science)— 6
•    工程系统组(Engineering Systems Division)—ESD
•    外国语言与文学(Foreign Languages and Literatures)—21F
•    卫生科学与技术(Health Sciences and Technology)— HST
•    历史学(History)— 21H
•    语言学与哲学(Linguistics and Philosophy)—24
•    文学(Literature)— 21L
•    材料科学与工程(Materials Science and Engineering)—3
•    数学(Mathematics)— 18
•    机械工程(Mechanical Engineering)—2
•    媒体艺术与科学(Media Arts and Sciences)— MAS
•    音乐与戏剧艺术(Music and Theater Arts)—21M
•    核子工程(Nuclear Engineering)—22
•    海洋工程(Ocean Engineering)—13
•    物理学(Physics)— 8
•    政治学(Political Science)—17
•    科学、科技与社会(Science, Technology, and Society)—STS
•    史隆管理学院(Sloan School of Management)—15
•    都市研究与计划(Urban Studies and Planning)—11
•    女性研究(Women's Studies)—SP
•    写作与人文研究(Writing and Humanistic Studies)—21W

10. 我能够如何利用麻省理工学院“开放式课程网页”的教材？

      麻省理工学院“开放式课程网页”是个大规模的麻省理工学院教材出版的网页计划。教师们可以自由取用教材来规划教学目标和内容，学生们可以利用目前提供的教材来调整学习的内容。自学者们可以利用这个网站来获得自学的教材或是补充的资料。麻省理工学院“开放式课程网页”上的教材可以被使用、复制、分享、翻译和修改，但仅限于非商业化的教育目的，并且必须免费供给其它使用者取用，与麻省理工学院“开放式课程网页”遵守同样的规范；相关规范则是定义于麻省理工学院“开放式课程网页”的法律声明网页中。

11. 使用麻省理工学院“开放式课程网页”有什么先决条件？

      因为麻省理工学院“开放式课程网页”并非是远距教学、也不能给予学位，所以使用者阅读教材时不需要注册。同样的，我们也不限制使用者将麻省理工学院“开放式课程网页”的内容使用于自己的学习目的。要更深入了解麻省理工学院的教学及课程规划，请前往麻省理工学院开放式课程网站的“麻省理工学院教学规划”网页。如果你想要知道麻省理工学院学生在选修每个课程之前必须完成的课程，请前往麻省理工学院的线上课程列表：http://student.mit.edu/catalog/index.cgi。

12. 麻省理工学院“开放式课程网页”教材中的教科书或是软件能够打折吗？

      麻省理工学院“开放式课程网页”并不贩卖、提供折扣或代表任何麻省理工学院“开放式课程网页”教材中所使用到的软件、书籍等事务的厂商。

13. 我要如何拿到某个课程的完整教材？

      因为麻省理工学院“开放式课程网页”并非是远距教学、也不能给予学位，所以使用者阅读教材时不需要注册。麻省理工学院“开放式课程网页”出版的教材符合在麻省理工学院学习时课堂上的互动过程。麻省理工学院课程的完整教材通常会包括许多经过授权的旁支资料，麻省理工学院的教师们只在课堂上利用这些资料和麻省理工学院的学生互动。这些资料目前或是未来都无法提供给麻省理工学院“开放式课程网页”的使用者。

14.麻省理工学院“开放式课程网页”是否提供使用者有机会使用学习社群或小组讨论其中的课程内容？

      麻省理工学院“开放式课程网页”与犹他州立大学的长期可行性开放学习机会( OSLO) 研究团队着手一个试验研究专案，七门开放式课程现已提供网络连结到学习社群的网站。全世界的人们在这些网站可以互相连络，学术合作，成立学习小组，在使用麻省理工学院“开放式课程网页”教学设定下得到正式与非正式的支援。你可以在下列课程网页中找到相关连结：
•    5.301 课程 - 化学实验技巧
•    1.00 课程 - 计算机与工程问题解决导论
•    1.050 课程 - 固体力学
•    14.03 课程 - 中级个体经济学应用
•    6.013 电磁学与应用
•    6.042J 计算机科学数学
•    6.046J 课程 - 演算法导论
•    6.050J 课程 - 资讯与熵
•    18.06 课程 - 线性代数
•    18.238 课程 - 几何与量子场理论
•    8.02 课程 - 电力与磁力
•    8.02 课程 - 电力与磁力：科技辅助互动学习 / 物理工作室计划
•    17.03 政治思想导论
•    15.053 课程 - 最佳化导论
•    15.515课程 - 财务会计
•    15.667 课程 - 谈判与冲突管理
•    15.760B 课程 - 作业管理导论
•    11.431J 课程 - 地产财务与投资

      这项由麻省理工学院“开放式课程网页”与犹他州立大学协同合作的研究专案，称为开放式学习支援网(OLS)。希望能够透过“社会性软件”使非正式的学习社群能藉此就现存的开放教学内容而成立社群。长期可行性开放学习机会( OSLO) 的研究团队承诺提供开放学习支援 (OLS)的使用者于学习麻省理工学院“开放式课程网页”内容的支援。

15.我曾见过 (或我本人/代表) 个人、团体或机构根据麻省理工学院的教材来传授或辅导学生这些课程。麻省理工学院是否同意或认可这些个人或团体？

      不，麻省理工学院没有授与特殊许可，并不同意背书或认证任何使用麻省理工学院“开放式课程网页”教材的组织、教师、助教或其他服务供应商，并与他们没有任何关系。除了麻省理工学院正式入学的学生，麻省理工学院不会批准藉由或使用已发表麻省理工学院课程内容中参与或完成的学科，授与任何学位，证书，或其它的认证。

16.我个人或我的团体是否可以在我们的网页或文字资料中使用麻省理工学院“开放式课程网页”中的课程内容？

      根据麻省理工学院“开放式课程网页”创作共享理念授权同意书(MIT OCW Creative Common License) 的条款，任何使用麻省理工学院“开放式课程网页”中的课程内容必须注明内容资料来自麻省理工学院和该堂授课教授。但是藉由引用麻省理工学院 (包含麻省理工学院的名称，或任何型式的校印或校徽)，无论有意或无意的声明，暗示，或是基于麻省理工学院主观判断，禁止任何表达或示意与麻省理工学院有合作关系或是受到麻省理工学院背书推荐的内容。

17.我是否可以在我的个人网页与麻省理工学院“开放式课程网页”做网络连结？

      根据麻省理工学院“开放式课程网页”创作共享理念授权同意书(MIT OCW Creative Common License) 的条款，只要是这些网页内容和连结是允许自由使用(例如不受限制，或是免费使用)；并且没有声明、表达、暗示这些网页与麻省理工学院有合作关系或是受到麻省理工学院背书推荐，网络连结到麻省理工学院“开放式课程网页”主页、课程索引或是课程内容网页是被允许的。麻省理工学院“开放式课程网页”除了保证连结麻省理工学院“开放式课程网页”首页外，无法为任何特殊连结的持续成功性作保证。

18. 为什么麻省理工学院“开放式课程网页”中每个课程所提供资料的深度、广度相差这么多？

      每个课程网页都是由该课程的教师和负责者来独立规划的。这尽可能的包含了教师们的教材数位资料，或者是能在预算内合理准备的数位资料，同时也必须不受智慧财产权和版权限制。针对这个能被全世界自由读取的网站，麻省理工学院的教师只会提供他们放心提供的资料。

19. 为什么有些麻省理工学院“开放式课程网页”中的课程缺少作业、小考和大考的解答？

      在某些案例中，作业、小考和大考只在教室中讨论和简报，不会有印刷或是数位版本提供给麻省理工学院的学生，或是麻省理工学院“开放式课程网页”网站的造访者。在其它的状况中，该堂课的教师准备再利用课堂上的作业、小考和大考题目，所以他们不希望公开相关的解答。

20. 为什么麻省理工学院开放式课程不是每个课程都提供了影音档案？

      虽然影音课程对学生来说很有用，但麻省理工学院开放式课程不提供所有课程的上课影片有诸多原因。第一个是频宽的问题。我们目前希望能够尽量将麻省理工学院开放式课程的内容提供给世界的所有地区，包括了发展中国家。如果我们开始依赖影音课程，并且将它们变成每个麻省理工学院开放式课程的关键内容，我们将会把许多依旧使用28k数据机的使用者摒除在外。他们将永远无法下载这些影片，我们对这样的状况非常敏感。
      另外一个关键问题是花费。压缩和传输影像的科技越来越便宜，但如果从制作的角度来看，如果我们要替701门课程每一门都压缩20个影像课程，恐怕是无法负担的。麻省理工学院开放式课程目前并没有这种储存能力。
      麻省理工学院开放式课程的另外一群关键使用者是教育界人士，我们希望藉由提供他们课程大纲、阅读资料和课程讲义，就让他们可以提升他们教学的流程。举例来说，虽然18.06 线性代数的内容对于拥有高速网络的人来说非常方便，但却并没有真正的满足麻省理工学院开放式课程的任务。
      想要知道麻省理工学院开放式课程提供了哪些完整的课程录影，请至开放式课程影音档案网页查询。